... Katja Weidemann, der Kummerzwerg & die Wahrheit über schreiende Kinder an der Kasse

00:00:00: Hallo zusammen, meine Lieben hier bei einer weiteren Folge von Adrian Laet ein.

00:00:07: Mit meinem heutigen Gast so viel darf ich verraten, tauchen wir ein in ein Thema.

00:00:12: Ich sage es ganz ehrlich, dass uns alle betrifft, nämlich die Gesundheit und zwar aus einer ganz

00:00:17: neuen Perspektive werden wir da heute miteinander drüber sprechen.

00:00:20: Mein Gast, so darf ich es auch schon verlauten, hat einen beeindruckenden Weg hin, dass ich

00:00:24: nämlich von der Kinderkrankenschwester, respektive Krankenschwester hin zu einer Expertin, ja,

00:00:30: das darf ich sagen, die sich mit Leib und Seele der Frage widmet, wie wir die Gesundheit unserer

00:00:35: Kinder vor allen Dingen von Anfang an schützen und fördern können. Doch dabei, und das darf

00:00:39: ich euch auch sagen, geht es nämlich nicht um das offensichtliche, was jetzt vielleicht die

00:00:43: meisten denken. Nein, mein Gast nimmt uns mit auf eine Reise in die Tiefe unseres Körpers,

00:00:48: genauer gesagt in den Darm mitunter. Denn sie ist überzeugt, das weiß ich, unsere

00:00:53: Darmgesundheit beeinflusst nicht nur unser körperliches, sondern auch unser seelisches

00:00:57: Wohlbefinden. Mein Gast, ihr dürft euch freuen, gibt wertvolle Einblicke, wie zum Beispiel

00:01:02: auch Ängste und Stress damit zusammenhängen können, wie sich das bereits während der

00:01:07: Schwangerschaft unter anderem auch schon auswirkt und welche überraschenden Zusammenhänge es

00:01:11: zwischen der Ernährung der Mutter und dem Wohlbefinden des Kindes gibt. Jetzt werdet

00:01:16: ihr sagen, was soll denn dafür ein Zusammenhang sein? Das werden wir heute noch genauer besprechen.

00:01:20: Aber es bleibt eben nicht nur bei der Theorie. Ich kann euch versprechen, wir werden heute

00:01:25: mit euch auch konkrete Tipps mitgeben, zum Beispiel, was Eltern auch schon machen können

00:01:30: in innovativen Ansätzen, wie sie mit Stress und Ängsten bei Kindern umgehen können und

00:01:34: diese erkennen und wie sie auch entgegenwirken können. Und mein Gast teilt mit uns, wie wir

00:01:39: eben durch bewusste Ernährung und ein neues Bewusstsein für unseren Alltag, Gesundheit

00:01:44: für die ganze Familie schaffen können. Wir gehen mit ihr tief heute rein und ich freue

00:01:48: mich auf eine inspirierende, aufschlussreiche und ich weiß es auch herzliche Unterhaltung.

00:01:53: Und ich darf an dieser Stelle einfach herzlich willkommen an Sie sagen, heute bei Adriane

00:01:57: Lätt einzugast, die Katja Weidemann. Herzlich willkommen Katja.

00:02:02: Ja, danke schön, Adrian, dass ich hier sein darf. Und ja, schön. Ich bin gespannt, was

00:02:07: wir heute hier auf die Füße stellen. Ja, du warst ja ein sehr spannendes Thema, denn

00:02:11: du bist nicht nur eben Heilpraktikerin mit dem Schwerpunkt Kinder. Du bist auch Darm

00:02:15: Gesundheitsexpertin. Ich habe es schon angesprochen in kurzer Form und du bist auch Autorin eines

00:02:21: eigenen Buches und das heißt Verhaltens auffällig. Da werden wir heute nochmal genauer mit dir

00:02:26: reingehen. Liebe Katja, jetzt fange ich doch mal wirklich beim Status Quo an. Also wirklich,

00:02:30: wo hat alles bei dir angefangen? Ich habe es schon erwähnt. Du warst ursprünglich Krankenschwester

00:02:35: und hast dich später eben dann der Heilpraktik gewidmet. Jetzt wird mich natürlich interessieren,

00:02:40: was hatte ich denn motiviert oder was war so ein bisschen dein Motor zu sagen, hey, ich

00:02:44: schlage diesen neuen Weg ein. Weil mir die Psyche der Kinder gefehlt hat, nochmal ganz intensiver

00:02:50: nach der Seele und der Psyche der Kinder zu gucken und ich bin gelernte Kinderkrankenschwester.

00:02:54: Ich gehöre noch zu den alten Schwestern, die das Examen gemacht haben als Kinderkrankenschwester

00:02:59: und dann bin ich ja weitergegangen zur Intensivkrankenschwester Ausbildung und habe auch die Fachausbildungs,

00:03:06: wie gesagt, zur Kinderintensivkrankenschwester gemacht und habe da den ganzen Weg beschritten

00:03:11: mit Fortbildungen und Erkenntnissen eben halt auch und habe halt jahrelang die schwerstkranken

00:03:16: Kinder auch auf der Intensivstation in den Händen gehabt und habe halt einfach gesehen,

00:03:20: was für ein Leiter ist und aber auch das Leid der Eltern. Man darf in der ganzen Geschichte

00:03:24: nie die Eltern vergessen, wie am Bett des Kindes sitzen und sich hilflos und ängstlich fühlen.

00:03:29: Ja, absolut. Ich meine, da hat man ja auch Sorge um das Kind. Ich meine, ich kann es aus meiner

00:03:34: eigenen Vergangenheit sagen, das passt jetzt gerade sehr, sehr gut da rein. Ich war als kleines Kind

00:03:38: immer in regelmäßigen Abständen sehr, sehr krank mit starken Fieberschüben. Ich war wirklich

00:03:43: wochenlang ja in der Kinderklinik damals in Freiburg und niemand hat so wirklich rausgefunden,

00:03:49: was los war und ich kann das heute aus Erzählungen nachvollziehen, dass mein Vater heute noch berichtet,

00:03:54: wie ängstlich einfach jemand auch dann war, als Elternteil um sein Kind, wenn keiner weiß,

00:03:59: was los ist. Da standen Diagnosen im Raum von Leukämie über, was weiß ich und letztendlich,

00:04:04: jetzt werdet ihr echt lachen, es waren die Mandeln. Meine Mandeln waren schwerst entzündet und als

00:04:10: die raus waren, war gut. Ich hatte nie wieder diese Probleme und also deswegen teile ich das so,

00:04:15: was du beschreibst. Diese Angst oder diese Sorge um das Kind, wenn man nicht weiß, was ist los oder

00:04:20: man weiß, was los ist, aber man hat einfach Angst. Ja, genau. Und die Angst ist das Schlimmste,

00:04:24: weil die Angst lähmt. Die sitzt im Nacken und macht hilflos. Die Kinder leben in dem Feld der Eltern

00:04:30: und wenn die Eltern Angst haben und nicht mehr stabil sind in der Hinsicht, weil sie selber so

00:04:34: besorgt sind, dann spürt das das Kind und dann schwimmt das Kind, weil die Eltern sind die

00:04:39: Sicherheit des Kindes. Das ist der Fels in der Brandung, wo sich Kinder daran festhalten müssen,

00:04:43: deswegen brauchen die auch eine Struktur und die geben die Eltern denen und wenn die dann auch voller

00:04:48: Angst sind, dann tragen die Kinder nicht nur ihr Leid, sondern auch das Thema der Eltern einfach

00:04:52: mit. Ja, ich meine diese Mission hat ja, wie kannst du das beschreiben? Hat es damals schon deine

00:04:57: Arbeit als Kinderkranzschwester geprägt? Ich denke, ich bin selbst geprägt. Ich bin selbst ein Kind

00:05:03: gewesen, was mit 2000 Gramm auf die Welt gekommen ist und in die Kinderklinik musste und ja, da,

00:05:09: da ist dieser Weg eigentlich schon entstanden, weil ich selbst, wie gesagt, vier Wochen nach der

00:05:14: Kinderklinik war. Ich bin ein Eiger Zwillinge und meine Zwillingschwester war bei meiner Mutter

00:05:19: und dementsprechend habe ich den Unterschied gesehen, allein schon vom Selbstvertrauen und

00:05:24: Urvertrauen, was da gesetzt worden ist. Ich bin halt schon was älter jetzt und ich war noch als

00:05:28: der Kinder, die früher an der Scheibe gezeigt worden ist. Das ist ja nicht so wie heute. Es hat

00:05:33: sich ja super entwickelt in der Kinderklinik, dass die Eltern bei den Kindern bleiben dürfen,

00:05:38: dass sie gepuckt werden, dass sie auf die Brust gelegt werden. Trotz einer Beatmungsmaschine

00:05:41: werden die rausgeholt, die früchen und gehuckelt und gemacht und das gab es vor 50 Jahren noch

00:05:47: nicht. Da wurde es so gewickelt, ganz, ganz arg eng und dann wurde es so an der Scheibe hochgehalten

00:05:53: und dann konnten die Eltern mal gucken und das war es. Und ich bin dann, als ich dann knapp 18

00:05:59: war, bin ich dann in die Kinderklinik und habe ja Gott sei Dank den Staat bekommen, dass ich aus

00:06:04: die Ausbildung machen durfte, weil als ich damals den Weg gegangen bin, gab es noch nicht so viele

00:06:09: Stellen und die waren alle belegt. Also nicht so wie heute, dass gesucht wird, sondern damals war

00:06:14: das schon eine Herausforderung, so eine Stelle zu bekommen und ich habe die Möglichkeit gehabt,

00:06:19: sogar noch an meine Akte zu kommen. Ich habe meine Akte, ich bin dann ins Erschief,

00:06:22: auch als ich Schülerin war und dann habe ich meine Akte bekommen, wo ich einfach gesehen habe,

00:06:27: was man mit mir gemacht hat und das war nicht lustig. Ja, und das würde ich vorstellen.

00:06:33: Oder auch was das mit der Bindung macht, wenn du ja Mutter-Kind-Bindung oder generell Eltern-Kind-Bindung,

00:06:39: wenn du das Kind nur über die Glasscheibe quasi zu Gesicht bekommen, ist er furchtbar. Ja, und das ist

00:06:44: eben halt, was die Kinder, die in der Kinderklinik sind nach der Geburt, was sie halt kennenlernen,

00:06:50: ist die Angst, nicht die Liebe als erstes, sondern die Angst, was man mit ihnen macht. Und ja,

00:06:55: und das setzt sich im System fest in die Zellen und es ist so tief erankert, dass man da später

00:07:01: wirklich wirklich fest dran arbeiten muss, um das zu lösen. Und deswegen ist es für mich auch

00:07:06: ein Appell an jede Eltern, die jetzt hier zuhören, die ein Kind haben, was in der Kinderklinik war,

00:07:10: bitte holen sie sich eine Unterstützung. Jetzt, wenn das Kind klein ist, ich kann so viel lösen

00:07:16: oder meine Kollegen können jetzt so viel Heilung schauen in das Kindersystem bringen, dass sie

00:07:20: später als Erwachsene nicht die Therapien machen müssen, die ich gemacht habe. Es gibt nichts,

00:07:25: was ich nicht gemacht habe, um aus dieser ganzen Geschichte auch ein ganzes Stück rauszukommen

00:07:29: und meine Ängste zu lösen. Deswegen spüre ich die heute bei den Kindern. Ganz arg, weil ich selbst

00:07:35: so eins war. Und ich kann heute, wenn die Eltern mit den Kindern in der Praxis kommen, das hüpft und

00:07:39: springt und dann spüre ich da rein und dann können sie sich vorstellen, dass ihr Kind eine Angststörung

00:07:44: hat. Und dann, wo die Eltern mich ganz jetzt jetzt alle sagen, müssen wir jetzt da drauf. Das ist mein

00:07:50: Gefühl und dann test ich die, stellt sich auch so raus und dann bekommen die Kinder Angstmittel und

00:07:56: dann werden die viel ruhiger, bedachter und auf einmal reden die von der Angst. Und das ist so

00:08:00: fasziniert. Und dann sprechen die darüber, weil sich das ja löst und dann nicht mehr im System

00:08:05: ist und die nicht mehr unter diesem Druck stellen. Deswegen sind die auch oft so lebendig, sagen die

00:08:10: Eltern. Und dann kommen ja, mein Kind ist lebendig. Ja, das ist, sage ich, steht das unter Strom? Ja,

00:08:16: das steht unter Strom. Ja, das ist die Angst, sehen Sie? Die sagen dann lebendig und das ist

00:08:21: Strom und das ist einfach zu viel für die Eltern und für das Kind. Ja, ich meine aber ganz ehrlich,

00:08:28: wie bist du zu diesem wirklich sehr wertvollen Radar gekommen, so was zu erkennen, war das dann im

00:08:33: Zuge deiner Ausbildung oder war das einfach wirklich Learning by Doing? Weides, denke ich. Ich bin

00:08:39: halt immer weitergegangen und irgendwann konnte ich halt auf der Intensivstation die toten Kinder

00:08:43: nicht mehr in den Keller bringen, weil ich gemerkt habe, ich schaff das psychisch nicht mehr, das

00:08:47: war sehr schlimm für mich. Und trotzdem habe ich den Kindern versprochen, dass ich für sie weiter

00:08:52: gehe und suche. Ich bin eine Suchende gewesen und dann bin ich ja von Heidelberg von der Intensivstation

00:08:57: nach Norderney in den Rehabereich gegangen. Da war ich auch noch mal fast fünf Jahre und dann für mich

00:09:02: waren immer kranke Kinder, fast halb tote Kinder. So kannte ich sie auch der Intensivstation. Und dann

00:09:07: kam ich in den Rehabereich und dann sprangen die und spielten draußen und dann habe ich damals die

00:09:12: Leitung anguckt, wo sind denn ihre kranken Kinder? So, das war für mich erstmal so ein Umdenken. Und

00:09:17: dann diese Zeit mit den chronisch kranken Kindern zusammen zu sein, Neurodermitis, Asthma,

00:09:22: Bronze-Tiden, Hauterkrankungen. Und dann habe ich erstmal gesehen, wie stark das Leid ist. Das eine

00:09:29: ist ein akutes Leid um Leben und Tod und das andere ist ein chronisches Leid für die Neurodermitika.

00:09:33: Und das ist so schwer auch, wie gesagt, immer für die Eltern das auszuhalten. Du wünscht den

00:09:40: gesundes Kind und bekommst ein krankes Kind. Und dann gehst du den Weg, den du gar nicht gehen

00:09:45: wolltest und du musst ihn gehen, weil du dein Kind liebst. Eine Mutter hat mal zu mir gesagt auf

00:09:51: Norderney, Schwester Katja, es liegt nachts neben mir und kratzt und stinkt und es ist meins. Und das fand

00:09:59: ich so ehrlich. Dieses ehrlich und hab gesagt, sie haben recht. Ja, durch diese Terseiten stinken die

00:10:05: Kinder. Und dann kratzen die die Nacht, weil das warm wird und weil das einfach juckt. Ja, und dann

00:10:11: haben die eine blande Haut, die ist in Ordnung und dann kratzen die und am nächsten Tag ist schon

00:10:15: wieder alles kaputt und da bist du als Mutter sowas von verzweifelt. Das ist diese Verzweiflung bei den

00:10:21: Frauen, die ich mitgekriegt habe, bei kranken Kindern, die darf man nicht unterschätzen. Ja,

00:10:26: und heute sind die Frauen in ihrem Beruf so gefordert. Die meisten Frauen sind ja nicht mehr zu

00:10:32: Hause, sondern sie haben mindestens eine halbe Stelle, damit sie heute alles finanzieren können.

00:10:35: Und diesen Druck, den die Frauen unterstehen mit Kindern, Haushalt, Arbeit und dann hast du auch noch

00:10:41: ein krankes Kind und dann hast du einen Mann, der kommt dann von der Arbeitabend und sagt, was

00:10:45: hast du denn heute getan? Ja, das ist, es hat sich alles so verschoben. Und der Stressfaktor,

00:10:52: der da entsteht, wir haben sowieso alle mehr Stress als früher. Stress ist die Peste des

00:10:56: 20. Jahrhunderts und darüber werden die Menschen krank. Und die Frauen leisten heute,

00:11:02: sind Appell für die Frauen, ich hätt sie hoch. Für das, was sie leisten, nämlich viel mehr als früher.

00:11:08: Definitiv, auf jeden Fall. Und ich finde, das ist dann auch immer so ein bisschen zu

00:11:14: rechtem Thema, wenn dann darüber diskutiert wird, so viel zum Thema, ja, die Frau, die muss ich halt

00:11:18: entscheiden. Also warum legt man das immer der Frau da? Ich finde auch schwierig. Also warum? Ja,

00:11:24: ja, mach du das mal schatz. Ja, genau. Aber das, was ich interessant finde, Katja, hat dich das so

00:11:28: ein bisschen zu dieser Leitfrage auch geführt, die wir ja auch schon mal im Vorgespräch besprochen

00:11:33: hatten. Nämlich so diese These, wer ist denn für die Gesundheit des Kindes zuständig? War das

00:11:37: so dein Gedankengang, was du beschreibst? Du nickst schon? Ja, ich nick schon, weil ich habe

00:11:41: mir dann mit all dem Wissen, was ich habe überlegt, wo setze ich eigentlich an, dass wir gesündere

00:11:46: Kinder bekommen. Ja, und dann musste ich halt erkennen oder durfte erkennen, dass die Gesundheit des

00:11:51: Kindes, da ist die Mutter für verantwortlich, weil das Kind in der Mutter heranwächst. Ja, und der

00:11:59: Mann gibt seine DNA, die 50 Prozent. Die Frau gibt aber ihre Ängste, seelischen Konflikte, ihr Mikrobiom

00:12:06: und ihre DNA. Das heißt, sie hat da eine größere Verantwortung in meinen Augen, in meiner Brille.

00:12:11: Es gibt auch andere Sichtweisen. So sehe ich das heute, dass sie die Aufgabe hat, sich selbst

00:12:18: schon darauf vorzubereiten. Und in dem Moment, wo man den Kinderwunsch hat, der vielleicht noch in

00:12:23: zwei, drei Jahren ist, ist, dass das Optimalste sich dann damit schon zu beschäftigen und seinen

00:12:28: Damenordnung zu bringen und zu gucken, wo habe ich eigentlich Angst? Gibt es irgendwelche Themen

00:12:33: oder was habe ich an Konflikte? Da wirklich ganz bewusst hinzugehen, weil in dem Moment,

00:12:37: wo das Kind neun Monate im Mutterleib, der Mutter lebt, übernimmt das Kind das. Und es ist diese

00:12:44: Zeit, die neun Monate prägen uns für unser ganzes Leben und die Geburt. Das sind die zwei größten

00:12:51: Themen schon, die das Kind quasi auf den Weg bringen. Und wenn ich dann einen Darm habe von der

00:12:58: Mutter, der nicht in Ordnung ist, dann gehen die schlechten Darmbakterien halt mit aufs Kind. Und

00:13:04: was das Schlimme ist, die Kinder reagieren dann schon intrauterin quasi, bilden die Antikörper auf die

00:13:10: Kuhmilch und später reagieren sie dann, wenn die Mutter stillt und Kuhmilch zu sich nimmt oder

00:13:16: dann eine Flaschennahrung kriegen. Und dann haben wir später eine Diagnose von Neurodermitis, was

00:13:21: letztendlich ein Detox-Problem ist und was nicht sein muss. Deswegen ist das so wichtig, sich heutzutage

00:13:28: gut vorzubereiten. Wenn ich auf ein Abenteuer gehe, auf eine Reise, ja, dann bereite ich mich vor und

00:13:33: dann gucke ich, was ich brauche und was ich habe und wie ich mich vorbereite. Und das ist einfach so,

00:13:38: was ich mir wünsche, dass die Frauen, und in dem Moment, wo sie ein Kinderwunsch haben, dann ist

00:13:42: das ein großes Abenteuer, weil sie wissen nicht, was kommt und wo sie sich darauf einlassen. Und

00:13:46: da sollte man sich schon gut vorbereiten und ja, ein paar Sachen dann auf den Weg bringen, so dass

00:13:54: man das alles mit Freude und Spaß dann erlebe und keine Probleme in der Schwangerschaft wird. Oder

00:13:58: was heutzutage ist, viele Frauen werden ja gar nicht mehr schwanger. Ja, genau. Das ist ja auch ein

00:14:04: Bereich, dass du Mütter begleitest, die schwanger werden wollen, die beispielsweise Schwierigkeiten

00:14:09: haben, schwanger zu werden. Wie ist so dein Ansatz? Also, was nimmst du da so wahr? Ich nehme einfach

00:14:16: wahr, dass der Körper oft so sehr gestresst ist, dass dieser Kinderwunsch so groß ist und dass es dann

00:14:22: auch wieder ein Leid für die Frauen, wenn sie das nicht werden. Und dann ist die Angst wieder

00:14:27: da im Spiel, weil sie nicht schwanger werden. Und dann ist der Druck, der Leistungsdruck auch von

00:14:31: außen so groß. Und dann kommen alte Themen hoch, seelische Konflikte. Vielleicht hat man in der

00:14:35: Schule manche Dinge nicht geschafft oder war nicht gut. Und dann wird das dann aufs Kind

00:14:39: produziert. Das schaffe ich auch nicht. Also, das ist für die Frauen eine große Herausforderung.

00:14:45: Und der Körper ist halt einfach gestresst dann in dem Moment. Und der Stress lässt halt auch das

00:14:50: befruchtete Ei auch nicht gut einnisten. Und das ist dann das große Problem, dass es erst gar nicht

00:14:56: dazu kommt oder es kommt dazu zur Einlistung. Und dann können die Frauen das Kind nicht mehr

00:15:00: halten. Und dann haben sie viele Fehlgeboten. Und das ist heute wirklich, dass mehrere Frauen

00:15:06: betroffen ist. Es ist nicht wie früher, dass man sagt, eine Mal, nee, das sind heute schon mehrere.

00:15:10: Und dann geht es in die künstliche Befruchtung und dann wird das Leid noch ein Stück größer.

00:15:14: Hat es aus deiner Sicht auch, Katja, was damit mit dem gesellschaftlichen Druck zu tun, vielleicht

00:15:20: auch, wer steigt? Ich denke einfach, der Stress, denn der Gesellschaft ist. Wir sind

00:15:24: eine Stressgesellschaft mittlerweile. Und dadurch entsteht auch Druck. Und was ist denn eigentlich

00:15:29: Stress? Stress ist eine permanente Überforderung für das ganze System. Nur traut sich das keiner

00:15:35: zu sagen und wenn du keinen Stress hast heute, dann also, wie du hast keinen Stress. Das ist ja

00:15:41: so normal geworden. Aber wenn wir es statt Stress sagen würden, du, ich bin gerade total überfordert,

00:15:47: dann würden die Menschen ganz anders gucken, wie du bist überfordert. Ja, das überfordert mich.

00:15:53: Und die Menschen spüren sich durch den Stress nicht mehr. Wir funktionieren alle noch, weil die

00:15:58: Gefühle werden abgeschalten. Und das merkst du allein schon, wie die Menschen atmen. Wir arbeiten,

00:16:03: atmen alle fast oberflächlich, weil wenn du tief atmest, kommst du ins Gefühl. Und dann kannst

00:16:09: du nicht mehr funktionieren. Mit Gefühlen kann man nicht funktionieren, weil du dann einfach merkst,

00:16:12: es geht nicht. Es ist zu viel, ich will das nicht. Ich krieg Japanik, ich... Dann flipst du aus oder die

00:16:17: Leute, die die ausflippen, ja, die haben sich gefühlt. Das ist das Problem. Definitiv. Und ich will

00:16:23: noch mal gerne mit dir in die Darmgesundheit reingehen, gerade von Uptan, weil ich ja schon gesagt

00:16:27: habe, vielleicht kümmere ich ein bisschen Tipps und Tricks schon an, Reisen zumindest ohne jetzt

00:16:32: zu sehr in die Tiefe zu gehen. Was aus deiner Erfahrung jetzt hat, ja was kann ich denn Frauen

00:16:36: jetzt empfehlen, zum Beispiel auch mit Kinderwunsch, einfach um so ein bisschen, wie du auch schon gesagt

00:16:41: das, sich vorzubereiten, hinsichtlich einer guten oder förderlichen Darmgesundheit. Was kann ich

00:16:46: denn da achten jetzt als Mama zum Beispiel? Also, dass ich auf jeden Fall erstmal eine Stuhlprobe mache

00:16:51: oder eine Analyse mache, so wie man das Auto in die Werkstatt schiebt. Alle zwei Jahre könnte man

00:16:56: das ja auch mit seinem Körper machen. Deswegen würde ich den Frauen vorschlagen, eine Stuhlprobe

00:17:02: zu machen und einfach ihr Mikrobiomal anzuschauen. Ganz unverbindlich jetzt oder den jungen Frauen,

00:17:07: einfach warum denn nicht. Na einfach mal gucken, wie sieht es in mir aus und dann einfach zu schauen,

00:17:11: gibt es vielleicht eine Entzündung im Darm, gibt es die Schleimhaut, wie sieht die Schleimhaut aus,

00:17:18: ist die überschließend, ist die normal oder ist die zu dünn, gibt es die Tajenschen, das sind so

00:17:23: diese Ärmchen, die die Zotten zusammenhalten, sind die gebrochen und dann kann man sich schon

00:17:29: ein Bild machen und dann kann ich meinen Darm sanieren und erst recht heute, jetzt gehen wir in

00:17:33: den Winter, 80 Prozent des Immunsystems sitzt im Darm, deswegen kann ich das jedem Menschen empfehlen,

00:17:39: ob groß oder klein, mal sich den Darm anzugucken, weil 80 Prozent des Immunsystems sind da drin

00:17:46: und wenn die Leute krank werden, dann sollen sie nach ihrem Darm gucken und den wieder aufbauen.

00:17:50: Ja klar, das heißt wenn ich jetzt angenommen bin, schon Mama in der Form und ich möchte die

00:17:56: Darmgesundheit meines Kindes fördern, was sind deine Erfahrungen, die einfachen Möglichkeiten

00:18:03: schon im Alltag, dass ich da ein bisschen darauf achte, geht es immer um Ernährung oder

00:18:06: ist es noch andere Faktoren? Ja natürlich geht es auch um Ernährung, aber auch um andere Faktoren,

00:18:10: also du hast verschiedene Sachen, die du beachten solltest, dass das Kind eine ausgewogene Ernährung

00:18:16: hat, dass es ein gutes Wasser trinkt, Wasser ist das Wichtigste, das ist das erste Lebensmittel,

00:18:20: dass es vielleicht auch ein Basenwasser ist, um direkt zu entsäuern, dann eine ausgewogene Ernährung

00:18:26: mit Ballaststoffen, dass eben halt auch die Verdauung dann gut klappt, dann dass es schläft,

00:18:32: der Schlaf ist so wichtig, weil wir Schlaf wirklich regenerieren können und der Darm fängt

00:18:37: eben im Schlaf an zu arbeiten, das Verdauungssystem, deswegen ist es so wichtig, dass wir schlafen,

00:18:42: dann dass das Kind Bewegung hat, Bewegung ist ganz wichtig, Auslauf, dass sie rauskommen und nicht

00:18:49: nur verzogen. Ja auch immer Mangelware wird ehrlich gesagt. Genau, das ist aber schon mit den Kindern,

00:18:54: die treffen sich im Chat und spielen da zusammen, statt die Wohne nebeneinander,

00:18:58: und treffen sich da im Chat, statt rauszugehen wie früher und indianer zu spielen oder sonst irgendwas,

00:19:04: nein, dann hängen die vor ihrem Computerspiel. Also die Medienzeit reduzieren absolut runter damit,

00:19:11: das ist so viel, die Kinder haben zu viel Intro, wie soll dieses kleine Gehirn das letztendlich

00:19:18: verarbeiten, das ist so viel an Eindrücke, die die kriegen, die können das doch gar nicht kompensieren.

00:19:24: Was es natürlich für Eltern auch nicht einfach macht, weil die anderen Kids drumherum, die dürfen

00:19:29: es alle, wie bringe ich meinem Kind jetzt bei, nee, mir Mama weniger, ist auch schwierig.

00:19:33: Das ist grausam und du hast teilweise Kinder, wenn du denen das Handy weg nimmst, die werden

00:19:39: bösartig, die gehen mit dem Messer auf die Mutter los, ich habe schon all sie Geschichten mitgelebt,

00:19:44: die werden sowas von bösartig, das ist, als würdest du den Körperteil amputieren. Also ich

00:19:49: finde es so schlimm, weil das auch so von der Gesellschaft auch so gefördert wird, diese

00:19:53: Handys. Das ist normal, du kannst auch dem Kind kein Handy geben, sonst kommt es in der Gruppendynamik

00:19:59: in der Schule nicht mehr mit. Aber wo ist jetzt hier die Pause und wenn ich essen gehe, abends im

00:20:05: Lokal und sehe aber schon, dass der Eltern sitzen, iPad am Tisch stehen haben, das Kind füttern

00:20:10: und haben das iPad dabei und lassen dann laufen und füttern beim Essen quasi die Mickey Mouse,

00:20:17: ja, das ist nicht mehr normal für mich. Ja, das habe ich auch schon erlebt in Urlauben, wo ich

00:20:24: dann neben dran eben die junge Familie sitzen hatte und jedes Kind wurde eigentlich geparkt

00:20:29: vor dem iPad, damit die Eltern in Ruhe essen können, so, wo ich mir gedacht habe, boah,

00:20:32: ey, also da geht bei mir auch echt die Alarmklucke los, sorry, aber ja. Ja, aber das ist eine

00:20:38: Situation heute, die ich auch verstehen kann, ich kann auch die Eltern verstehen, die sind heute

00:20:43: so was von überfordert in der ganzen Situation, guckt ihr das Weltleben an, was draußen alles

00:20:49: passiert, die sind ja auch unter Druck, die haben ihre Arbeit, die haben ihre Belastungen finanziell,

00:20:55: dann sind sie vielleicht körperlich auch nicht ganz fit, dann sind die Kinder anstrengend, die

00:21:02: Frau ist anstrengend. Ja, und das ist einfach viel, die Zeit ist viel schneller, wenn ich so sehe,

00:21:09: der Tag ist rum, das ist keine Zeit mehr, das ist quasi energetisch, das ist der Tag nicht,

00:21:15: 24 Stunden, so eine 15 Stunden, weil es läuft, es rennt und dann ist keine Zeit für jeden selber

00:21:20: da, deswegen ist es für mich immer ganz wichtig zu sagen zu den Eltern auch, jeder von ihnen braucht

00:21:25: eine Auszeit, gucken sie, kümmern sie sich darum, weil die einfach überfordert sind und da haben

00:21:30: wir wieder den Stress, das ist die Überforderung und das macht dann krank und das macht schlechte

00:21:34: Laune und es ist alles zu viel, wir müssen die Zeit mal wieder anhalten können. Absolut

00:21:39: und ich meine, da können wir ja auch gleich nochmal den Ausglock hinmachen, auch immer erschreckend

00:21:45: findet, dass Kinder dann auch sehr schnell, wie du es vorhin beschrieben hast, in die Ecke,

00:21:48: naja, diesen Verhaltensauffällig oder da stimmt irgendwas nicht geschubst werden, ohne dann mal

00:21:53: zu gucken, was steckt eigentlich wirklich dahinter, also warum ist das Kind so, wie es ist und du

00:21:58: hast ja ein Buch geschrieben zu dem Thema, der Titel könnte nicht passender sein, Verhaltensauffällig,

00:22:03: heißt dein Buch, da geht es ja auch, ich durfte ja reingucken, um eigentlich um ungesehene Ängste,

00:22:09: ja auch bei Kindern und wie sich das eben äußert, diese Ängste und was das auch mit dem Darm zu tun

00:22:13: hat und so kannst du uns da mal mitnehmen, Katja, wie kam es denn zu diesem Buch, bzw. was ist

00:22:18: ein Ansatz darin zu sagen, erstens mal warum heißt das Ding Verhaltensauffällig und zweitens eben

00:22:22: genau, was haben diese Ängste eben mit dem Darm von Kindern zu tun? Wie bin ich dazu gekommen?

00:22:29: Ja, weil ich, wie er es halt in der Praxis viele Kinder habe, die Verhaltensauffällig sind und wo

00:22:33: ich manchmal das Gefühl habe, man tut ihnen Unrecht, weil es wird nicht oft wahrgenommen, was die

00:22:39: Kinder eigentlich richtig haben und dann bin ich hingegangen und habe eine Evaluierung gemacht

00:22:43: und habe geschaut, wenn Kinder Ängste haben, seelische Konflikte und der Darm nicht in Ordnung

00:22:49: ist, dann entwickeln sie Verhaltensauffälligkeiten. Das ganze vegetative Nervensystem ist dann auch

00:22:54: gestört, der ganze Körper ist gestört und wenn ein Kind eine Verhaltensauffälligkeit hat, dann ist

00:23:00: es in Not. Da ist eine Not. Und das ist das, was ich heute so sehe, ja, das Verhaltensauffälligkeit

00:23:07: ist so. Nee, hallo, ihr Kind ist in Not. Das hat, das ändert seinen Verhalten, um im Leben klarzukommen.

00:23:15: Das muss man sich vorstellen, dass diese Verhaltensauffälligkeit ist für ein Kind eine Lösung.

00:23:21: Wenn es z.B. ein Kind so überlastet ist und Ängste hat und das ganze vegetative Nervensystem so

00:23:28: gestreckt ist, dann entwickeln die Kinder auch Ticks und hinter dem Tick sitzt auch oft ein schweres

00:23:33: Traumata. Ja, so und dann, dann, dann sind die in der Schule schon wieder komisch, dann, dann,

00:23:37: dann machen die vielleicht mit Mund so brava oder oder mit Kopfackeln so. So und die Kinder in der

00:23:43: Schule sind teilweise auch bösartig. Ja, wenn du dann irgendwie auffällig bist, dann wirst du da auch

00:23:48: noch gehänselt. Ja, dann quetschen dich deine Mitschüler und dann sind die Ticks noch schlimmer.

00:23:54: Ja, oder die Eltern, wenn ich kurz interveniere von anderen Kindern sagen, dann auch der ist

00:23:59: schwierig oder gibt dich nicht so mit, der hat einen Schuss quasi. Genau, der ist bekloppt,

00:24:04: der hat einen Schuss. Ja, oder so. Ja, aber das ist doch unfair. Ja, ich weiß doch gar nicht,

00:24:10: was dieses Kind schon erlebt hat und wenn es vielleicht schon eine Störung in der Schwangerschaft

00:24:14: hatte oder die Geburt traumatisch war, dann sind die Kinder nicht mehr so stabil. Dann ist das

00:24:20: ganze Gehirn von denen auch auch auch in Mitleidenschaft gezogen, weil es einfach eine Traumatisierung

00:24:25: ist und dann können die sich nicht mehr so gut regenerieren, diese Kinder, weil sie traumatisch

00:24:30: schon Erlebnisse haben. Ja, oder im Mutterleid. Es ist so ein ganz langer Ratenschwanz und wir

00:24:37: sehen jetzt in dem Moment, das Kind ist schrecklich, das ist anstrengend. Das ist ja das meiste. Meistens ist

00:24:42: es ja dann anstrengend und und funktioniert nicht so, wie wir das brauchen und deswegen muss das

00:24:48: ja jetzt hier wieder funktionieren. Ja, und dann ist es auch manchmal, dass die Kinder dann auch in

00:24:52: die Praxis kommen und dann sagen die macht das wieder richtig. Ja, und dann sagen die ist richtig.

00:24:57: Jetzt kommen die kleinen Stöpste zu dir oder respektive die Eltern. Ich finde es sehr süß,

00:25:02: wir haben es ja auch schon im Vorgespräch darüber gehabt, du bist ja auch wahnsinnig

00:25:05: sensibel, da auch spielerisch sogar im Ansatz, die Kinder da an die Hand zu nehmen. Wie kann man

00:25:10: sich so was vorstellen, wenn jetzt eine Mama kommt oder ein Papa, also ganz egal, mit den Kindern und

00:25:15: sagt hey irgendwas stimmt da nicht, Frau Weidemann, gucken sie da mal hin. Wie ist so dein Ansatz,

00:25:20: wie gehst du dann vor? Mein Ansatz ist, dass ich erstmal ein Gespräch mit Vater und Mutter

00:25:24: mache. Das ist so meine langjährige Erfahrung, dass der Vater kommt mit zum Gespräch. Ich mache

00:25:29: das anahmese Gespräch mit den Eltern und der Vater muss dabei sein. Wenn der Vater nicht kommt,

00:25:35: dann behandle ich das Kind nicht. Also da bin ich mittlerweile Konsequenz, weil beide Eltern

00:25:39: teile brauchen dieselbe Information. Und ich weiß, wenn die Frauen nach Hause kommen und mit mir

00:25:45: alleine gesprochen haben, dann sind sie begeistert, sie haben das verstanden, versuchen das dann

00:25:50: ihrem Mann rüberzubringen, erzählen dann noch die Katja arbeitet mit Zwergen für die Kinder. Ja,

00:25:55: und wenn ich dann einen zahlen Datenfaktenmann habe, der dann sagt okay, Zwerge, ja mach das mal.

00:26:00: Ja, aber das sind 50 Prozent, das klingt vom Vater. Und deswegen ist das auch das Beste und

00:26:08: die Rückmeldung, die ich ja auch kriege, dann anschließend sind die Eltern glücklich, dass sie

00:26:11: zu zweit gekommen sind, weil ich sehe ja dann auch schon, ob ihr Probleme da sind oder nicht. Das ist

00:26:15: ja nicht nur, dass ich nach dem Kind gucke, ich sehe ja schon, wie gestresst die Eltern in der

00:26:21: Beziehung dann auch sind. Ja, und auch die brauchen dann eine Unterstützung. Und die sind einfach

00:26:25: glücklich, dass ich sie dann verstehe und dass sie erst mal gehört werden, erst mal hinhören,

00:26:31: was sie mitbringen und erzählen. Es gibt ja heute keine Zeit mehr. Ja, und der Kinderarzt macht

00:26:37: ja eine ganz andere Sache. Der hat nicht so die Zeit, die ich mir hier nehmen kann. Das ist der

00:26:42: Vorteil, den ich habe, dass ich den Raum öffne und einfach hinhöre und dann dann auch tiefer hören

00:26:48: kann über die Jahrzehnte, die ich ja auch in dem Beruf schon bin und auch was ich schon erlebt habe

00:26:54: und die Zusammenhänge. Und dann kann ich denen das nochmal erklären, zum Beispiel über den

00:26:58: Darm. Ich habe Darm-Modelle, die ich dann zeige und dann erkläre ich denen das von wirklich,

00:27:03: von der Pique an, so dass sie verstehen, warum ihr Kind krank ist und was das Familiensystem noch dazu

00:27:09: gibt. Und dann sind die so dankbar und erleichtert und erst mal froh, dass sie es verstanden haben.

00:27:16: Ja. Oftmals bekomme ich dann auch ein bisschen Ärger ab, weil wenn sie es verstehen, was das Kind

00:27:23: hat oder warum das Kind krank ist, dann sind sie manchmal ein bisschen aufgebracht, weil sie sagen,

00:27:28: warum hat uns das keiner vorher erklärt. Weil sie das dann verstanden haben und haben gesagt,

00:27:33: ja, ich habe Jahrzehnte lang dafür gelernt und bin eine Suchende gewesen und habe geguckt und

00:27:38: gemacht, dass ich Zusammenhänge verstehe und dass ich das heute so zum Anteil alles habe ich

00:27:44: auch noch natürlich nicht sicher verstanden und da gibt es bestimmt noch viele Sachen,

00:27:47: die ich noch dazu nehmen könnte, wenn ich, wenn ich selbst von meiner Entwicklung wieder

00:27:51: einen Schritt weiter bin. Aber so vom Stand heute kann ich denen schon was mitgeben,

00:27:55: dass sie die Dinge besser verstehen. Ja, definitiv. Und dass sie auch sich vielleicht

00:28:00: besser verstehen. Ja, also spielt ja auch eine ganz große Rolle mit erstmal sich selbst zu

00:28:04: verstehen, damit ich dann auch verstehe, was passiert zum Beispiel bei meinem Gegenüber. Also

00:28:07: das ist ja auch wichtig. Ja, und das ist ganz lustig, weil wir haben ja vier verschiedene

00:28:11: Charakteren. Wir haben die strategischen Menschen, wir haben die ordentlichen Menschen,

00:28:15: wir haben die lebenslustigen Menschen und die emotionalen Menschen. Das sind vier bestimmte

00:28:19: Charakteren. So. Und je nachdem, was du für ein Charakter hast, brauchst du was ganz anderes als

00:28:25: vielleicht ein Parter. Ja. Ja, und dann habe ich eine lebenslustige Mutter, ja die haltetetetet

00:28:32: und ich mach das so und einfach die ja Spaß am Leben hat und die hat dann bekommt ein Kind,

00:28:36: was ein ganz ordentlich strukturiertes Kind ist, was so ein bisschen zwanghaft auch ist. Und dann,

00:28:41: ja, dann macht die Sachen mit dem Kind, was für das Kind ganz einfach zu viel ist. Die Mutter ist

00:28:46: spontan, die ist flexibel, die ist offen, aber sie hat ein Kind, was das nicht ist. Und oft verstehen,

00:28:52: die das dann nicht, weil das ist ja mein Kind und der ist ja so wie ich. Nee, der ist nicht so wie

00:28:56: sie. Und dann ist das dann auch so lustig, weil das Kind ist dann im Kindergarten spielt in der

00:29:03: Bauecke, die Mutter kommt, hat noch ein Schwätzchen mit der Erzieherin und alle freuen sich, dass

00:29:07: zum Beispiel Frau Müller wieder da ist. Ja, und dann sagt die Frau Müller, komm, Paul, wir müssen

00:29:11: los. Ja, aber der Paul braucht Zeit, um sich zu verabschieden von seinem Bauklötzchen und der

00:29:17: muss langsam gehen und er braucht die Zeit, dass die Mutter sagt, fünf Minuten, Paul, dann fahren wir.

00:29:22: Nee, der wird geschnappt, der wird angezogen, wir fahren nach Hause. So, das ist schon die erste

00:29:28: Überforderung für dieses Kind. Und dann fahren die nach Hause und dann fällt der Mutter ein. Oh, ich

00:29:32: habe keine Butter mehr, ich halte mal gerade hier am Aldi und springe meinen Aldi rein. So, der Paul

00:29:37: will aber nach Hause. Er hat die Ansage gekriegt, wir fahren nach Hause. Dann hat sie wieder ein

00:29:41: schreiendes Kind im Auto sitzen, weil der Paul nach Hause will und nicht in Aldi, weil der nicht

00:29:47: vorbereitet war. So, das sind so Kleinigkeiten, die ich dann sehe und wenn ich das dann den Frauen

00:29:52: erkläre, ja, ja, so ist er, ja, ja, was macht er? Ja, ein Vater hat mal zu mir gesagt, waren Sie

00:29:58: heute gestern Abend bei uns im Wohnzimmer hinter der Couch und haben alles mitgekriegt. Ja, ich glaube,

00:30:05: wie du es selber beschreist, man hat das ja gar nicht auf dem Schirm, man geht davon aus, so wie

00:30:09: ich bin, da muss es ja logischerweise mein Kind, muss ja mein Kind genauso ticken und witzigerweise

00:30:14: jetzt könnte man natürlich wieder die die Moralapostelkeule hören, ich höre so was oft von

00:30:19: der Generation von meinem Vater oder so. Ach ja, was soll man denn noch alles achten,

00:30:24: diesen alles, wo verwöhnt. Wie entkräftest du dieses Frauurteil, dass die Leute sagen,

00:30:29: Jo, die Kinder noch mehr zu betütteln, was soll denn das? Mirig, einfach schwierig, was ist

00:30:36: betütteln und was ist verwöhnt? Ja, es ist auch eine andere Sache, und wer war das, der Großvater,

00:30:42: der das gesagt hat? Mein Vater ist so eine Generation, der halt sagt, Mensch, schau mal,

00:30:46: früher und so, da konnten die Leute auch nicht meckern, so nach dem Motto. Ja, aber das sind

00:30:50: auch noch die Kriegskinder, wir dürfen das auch nicht vergessen. Die Menschen, die im Krieg

00:30:55: gelebt haben und die Kriegskinder und wie sind die Enkel der Krieg, ich bin quasi das Enkel der

00:30:59: Kriegskinder und wir hatten noch eine ganz andere Zeit, da gab es noch nicht so viel, da haben

00:31:03: die Deutschland aufgebaut und mit wenig haben die wieder viel gemacht und waren fleißig und emsig.

00:31:08: Und das ist eine Luxusgesellschaft, die wir heute auch haben. Ja, es gibt alles, wir können alles

00:31:14: kaufen und ja, und die Kinder brauchen ja auch nicht mehr großartig zu sparen heutzutage. Das ist

00:31:20: noch, wenn ich von sehe, die Kinder kriegen amitur ihr Auto. Es ist unglaublich, in meiner Generation

00:31:28: gab es das nicht. Ja, wenn man ein Fahrrad gehabt hat. So, und ich weiß nicht, ob das dann, dann kann

00:31:35: ich dem, dem, dem, dem, deinen Vater dann oder den Opa verstehen, ja, ist es der notwendig. Also

00:31:41: ich, manchmal haben die Leute recht und warum kriegt der ein Auto mit 18, wenn er noch nicht

00:31:46: arbeitet und es gar nicht bezahlen geht und die Mutter dann dafür putzen geht, dass das Kind

00:31:50: ein Auto hat. Dann, dann würde ich einfach da mal hinterfragen, was sie für Werte haben und warum

00:31:55: sie das tut. Manchmal einfach zu gucken, ist das notwendig, ist da eine Not, dass das das Kind

00:32:01: braucht oder braucht das Kind vielleicht mehr Aufmerksamkeit. Was man immer auffällt, wenn die

00:32:06: Eltern zu Hause sind und oft auch, wie gesagt, sie sind zu Hause in der Corona-Zeit war das halt so.

00:32:13: Die waren aber nicht präsent, die waren da körperlich, aber nicht, nicht, nicht geistig und

00:32:19: nicht, nicht in ihrer ganzen Präsent anwesend, weil sie ja auch zum Teil zu Hause oder zum

00:32:24: großen Teil zu Hause gearbeitet haben. So, und das heißt, das Kind kriegt mit, Mama und der Papa

00:32:28: ist da, ja, oder wenn sie, wenn man abends Fernsehe guckt oder oder Handy oder Computer, die Eltern

00:32:34: sind da, die sind aber nicht anwesend. Ich für das Kind und das ist schlimmer für ein Kind mit Eltern

00:32:40: zusammen zu sein, die die ganz da da sind und das nicht beachten, weil die selbst mit sich beschäftigt

00:32:45: sind, als wenn ich sage, okay, nehmen wir wieder den Paul, Paul, wir haben jetzt Kinderzeit,

00:32:51: ich nehme jetzt zwei Stunden wirklich in voller Präsent und Achtsamkeit und bin wirklich ganz

00:32:58: dafür mein Kind. Das spürtes Kind und das ist für das Kind mehr wert, als wenn der Vater und

00:33:04: Mutter den ganzen Tag da sein und und und und es zwar mitkriegt, aber nicht die Präsent fühlt. Und

00:33:09: das wird immer so unterschätzt, ja, weil das Kind fühlt sich dann alleine. Der ist doch nicht

00:33:14: alleine, wir sind doch da, doch, der fühlt sich alleine und das ist der Unterschied und Kinder

00:33:19: leben über das Gefühl und nicht über den Verstand und Kinder ahmen nach, die lernen durch beobachten

00:33:27: und über ihr Gefühl und dann gucken die zu und das, was die Eltern tun, das machen sie auch. Ja,

00:33:32: und wenn die dann noch clever sind und schlau sind und die Eltern sagen, das darfst du nicht und dann

00:33:37: kommen die nämlich und sagen, das tust du doch auch. Ja, deswegen bringt es nichts mit Kindern zu

00:33:42: reden und dem sämtliche Sachen zu erklären. Ja, Eltern leben das vor. Ja, definitiv. Also da bin

00:33:50: ich manchmal so erschrocken, wenn ich auf der Straße, ganz egal ob es jetzt Väter, Mütter,

00:33:54: egal wie sind, die dann irgendwie das Kind im Arm haben, wirklich keinen Witz und parallel am Kind

00:33:59: durch aufs Handy schauen. Und das Kind guckt hoffnungsvoll, im Prinzip die Mama an und die

00:34:08: guckt nicht. Aber da kannst du dich mal mit den Kindergärten auseinandersetzen, diese erzählen

00:34:12: gleich, die sind verzweifelt teilweise, die haben Handyverbot in den Kindergärten, die Frauen kommen

00:34:17: rein und ziehen das Kind an. Wie gesagt, gucken sie nicht an, da wird es angezogen, aber die Mutters

00:34:22: nicht da, weil die die ganze Zeit, ich weiß gar nicht, was die ganze Zeit auf dem Handy machen.

00:34:25: Das weiß ich auch nicht. Oder die schieben den Kinderwagen und das Kind sitzt da drin und die

00:34:30: Mutter telefoniert und macht und tut und das sind so Sachen, ja, die haben sich verändert. Da ist

00:34:36: einfach diese Präsenz nicht da. Einfach zu sagen, okay, ich lebe mein Kind jetzt aus dem Kindergarten

00:34:41: holen und dann brauche ich kein Handy. Warum? Ja, ich will nochmal mit dir Katja zum Thema mit deinen

00:34:47: Zwergen gehen. Du hast schon angedeutet, dass die Eltern dann oder vielleicht auch der Vater sagt,

00:34:51: was? Jetzt wird die Arbeit damit zwergen. Nehmt es doch mal mit, was hat sie mit den Zwergen auf sich?

00:34:56: Ich finde es ganz spannend. Du hast mir ja schon im Vorhinein gezeigt, jetzt können alle natürlich,

00:34:59: die hier einschalten, das nicht sehen. Vielleicht können wir es einfach beschreiben, wie da deine

00:35:03: Arbeit aussieht. Ja, ich habe damals die psychosomatische Energie-Tik bei dem Herrn Dr. Banis gelernt und

00:35:10: vor allen Dingen bei seiner Ehefrau, die heute Ulrike Wüdel heißt und die hat die PC Energy

00:35:16: entwickelt und da geht es darum, seelische Konflikte im Unterbewusstsein zu testen. Und nach dieser

00:35:22: Methode hat man 28 seelische Konflikte auf dem Körper und die kann man testen und die sind

00:35:28: auch für Symptome verantwortlich. Das heißt, ich bin der Etage tiefer, gucke mir oben die Symptome

00:35:33: an und teste dann, um zu gucken, was ist die Ursache der Symptome. Und da bin ich Expertin gewesen

00:35:39: und habe dann diese Arbeit umgeschrieben auf Kinder und quasi aus jedem seelischen Konflikt

00:35:44: ans Werk entwickelt. Als Brückenbauer und als Synonym quasi für diesen Konflikt, weil ich den Kindern

00:35:51: das rüberbringen wollte, weil ich auch Kinderkrankenschwester war und da kommt die ganze Geschichte

00:35:56: mit meiner Vita zusammen, weil ich jahrelang am Bett der Kinder gestanden habe und bei den Eltern

00:36:00: und ich war immer Dolmetscher, eigentlich müsste ich meine Vita noch schreiben, Dolmetscherin,

00:36:05: zwischen der Medizin und den Patienten, um ihnen das einfach zu erklären, um das so verständnisvoll

00:36:14: rüberzubringen, dass es jeder versteht. Und dann kam damals die Geschichte vom Rumpelstilzchen. Wie gut

00:36:20: dass niemand weiß, dass es Rumpelstilzchen heißt, heute brauche ich morgen wacke ich und übermorgen

00:36:24: hole ich der Königin ihr Kind. Das sind seelische Konflikte. Heute habe ich Bauchschmerzen,

00:36:31: morgen habe ich Kopfschmerzen und übermorgen liege ich da mit einem Ischias. Und da bin ich dann

00:36:37: dazu gekommen und habe gedacht, okay, dann machen wir jetzt aus den seelischen Konflikten Zwerg,

00:36:41: dass ich kindgerecht arbeiten kann, dass ich dem Kind die Möglichkeit gebe, über den Zwerg quasi

00:36:48: mit der Außenwelt in Kontakt zu kommen, weil die seelischen Konflikte sind in der Innenwelt.

00:36:55: So bringe ich die Innenwelt nach außen und als Drückenbauer und über den Zwerg kann ich den

00:37:01: Konflikt beschreiben, den Eltern und auch dem Kind. Und dann gibt es für die Kinder keine Schuld mehr,

00:37:08: weil die Kinder wollen alles richtig machen. Die wollen die lieben ihre Eltern und die sind so

00:37:13: bemühter drum, dass die Eltern stolz sind und dass die Eltern sie lieben und dafür tun die alles so.

00:37:18: Und dann machen sie immer Fehler in der Schule und deswegen auch da nochmal, deswegen mache ich das

00:37:24: Erstgespräch mit den Eltern alleine ohne das Kind, weil ich über das Kind spreche und ich habe es

00:37:29: überlegt, auch erfahren, wenn ich die Kinder dabei hatte am Anfang, dann haben die Eltern ihr Leid

00:37:36: ausgekippt und das Kind saß daneben. Das wurde immer kleiner und das war dann nicht gequetscht.

00:37:42: Das Kind denkt, ja, ich bin schuld. Da kommt das dann wieder das Thema Schuld, weil mir gibt es

00:37:47: keine Schuld. Ich arbeite nicht mit Schuld. Für mich gibt es ein bewusstes und unbewusstes Verhalten,

00:37:53: ein bewusstes Verhalten. So und dann ist da noch was zu lernen. Und deswegen mache ich das Gespräch

00:37:58: mit den Eltern alleine, um das Kind zu schützen. Ich bin manchmal der Restanwalt der Kinder.

00:38:03: Ja, ja, klar. Und Kinder sind ja so feinfühlig, die nehmen ja die Kleinen aus und die schützen.

00:38:08: Ja, und genau. Und dadurch, dass sie das ja auch fühlen und die, das muss ihr vorstellen,

00:38:13: das Kind lebt in einem System wie ein Mobilis. Und das muss sich immer ausbalancieren und das Kind

00:38:18: spürt alles. Und die Kinder, wenn die auch noch feinfühlig ist, dann sind die so sensibel, dass

00:38:23: sie das alles spüren und dann fühlen die die Energie der Mutter und richten sich dann innerlich

00:38:27: schon drauf aus. Ja, und dann versuchen sie, dass die Eltern auch glücklich sind und wenn sie das

00:38:32: nicht schaffen, dann haben sie ja was falsch gemacht. Das weiß man ja auch, sorry, wenn ich da gerade

00:38:37: einhafte, weil das viel mir jetzt gerade ein, das merkt man ja oft bei Menschen, die später sehr

00:38:41: hoch sensibel sind, dass man da merkt, die haben oft als Kind, sag ich mal, so ein bisschen den Radar

00:38:46: entwickeln müssen, da geht es ja ums Überleben. Wie mache ich die Mama glücklich? Wie mache ich

00:38:50: den Papa glücklich? Genau. Und das sind die in der Lage, heute zum Beispiel als erwachsene Person

00:38:55: wahnsinnig schnell zu checken, oh, wie muss ich mich anpassen, damit das jetzt hier funktioniert,

00:38:59: was einfach aus einem Trauma raus entsteht? Genau, genau. Und das geht jetzt auch hier, auch wenn

00:39:05: Menschen sich jetzt hier bei, bei unserem Gespräch jetzt getriggert fühlen oder, was erzählt die

00:39:10: Frau da? Es gibt für mich nie um Schuld, jeder, egal wer das ist, gibt in dem Moment, wo wir jetzt,

00:39:18: wo wir sitzen, geben wir unser Bestes. Das, was wir gerade können, das, was gerade unser Bewusstsein

00:39:23: entspricht. Und das sind ja die Lernschritte, die wir dann haben und auch die Kinder. Und wenn ich

00:39:28: heute was Neues lerne, dann bin ich morgen Schritt weiter. Und deswegen ist das Lernen so wichtig,

00:39:34: das Offensein für Neues und auch die Veränderung. Und es ist nicht einfach, sich zu verändern,

00:39:39: weil wir in einem System sind und das Familiensystem, das hat seine Regeln und das hat seine, seine

00:39:45: Vorstellungen. So, und wenn ich mich verändere, dann, dann gehe ich ein Stück aus dem Familiensystem

00:39:50: raus. Ein Familiensystem will das nicht. Und das ist so hart so ein System, das zu durchbrechen,

00:39:56: dauert manchmal Jahre, Jahrzehnte, um seine Muster zu lösen, seine Verhaltensmuster. Ja, das ist so

00:40:03: was von tief im Unterbewusstsein drin. Ich mache eigentlich tief im Psychologische Arbeit mit den

00:40:08: Kindern, wenn wir da ansetzen. Und deswegen, und die Eltern wissen das doch nicht. Es ist doch nicht

00:40:14: schlimm, wenn sie es nicht wissen. Da sage ich nie was zu, um Gottes Wille. Ob das Ernährung ist,

00:40:19: ob das Schlaf ist, ob das was weiß ich, ich habe es doch auch gelernt. Ich war eine Suchende und bin

00:40:24: es immer noch und Frage und Kucke und, und, und, und mach das und das. Das können viele nicht,

00:40:30: weil sie das Wesen nicht haben. Und trotzdem sind die Menschen nicht falsch oder haben was schlecht

00:40:34: gemacht. Und wo es wieder der, der auch dann zu mir in die Praxis kommt, dann sage ich, herzlichen

00:40:40: Glück von super. Die kommen, weil sie verzweifelt sind. Ja, weil sie verzweifelt sind und keine,

00:40:45: keine Hoffnung haben, dass es mit den Kindern bessern wird. Und dann kommen die, dass es dann die

00:40:49: Motivation ist letztendlich das Leid. Was in dem Moment aber gut ist, weil in dem Moment, wo ich mich

00:40:55: bewege und neue Wege gebe, dann kann ich auch was Neues dazu bekommen. Ja, weil ich kann nie das

00:41:02: Problem aus der Problemebene lösen. Vielleicht nochmal für alle, die eingeschalten haben,

00:41:06: damit ihr euch das auch bildlich ein bisschen vorstellen könnt, weil es ist ja hier ein auditiv

00:41:10: Medium. Also die Zwerge, die die Katja angesprochen hat, sind ja wirklich ja photorealistische

00:41:15: Abbildungen, in dem Moment, wo dann Zwerge eine bestimmte Stimmung ausdrücken. So formuliere ich

00:41:20: es jetzt einfach mal. Und du hast mir vorhin erzählt, das Kind ist wirklich in der Lage,

00:41:24: eben durch dieses Unterbewusste genau sich ein Zwerg, sage ich jetzt mal auszusuchen,

00:41:28: Bild in der Form, was nämlich genau das Thema oder das Thema ist.

00:41:32: das Problem in Anführungszeichen widerspiegelt. Also so ist so deine Arbeit zu gucken, was sucht

00:41:37: das Kind sich aus und dann vielleicht auch einen Rückschluss darauf zu ziehen, okay, was ist da los?

00:41:41: Zum Beispiel ein eingefrorener Zwerg könnte für, hast du vorhin gesagt, dir auch so ein bisschen Angst

00:41:46: oder halt dieses Unfäge sich in irgendeiner Form zu bewegen stehen?

00:41:51: Genau, dann kommen die rein und sich spüren und sehen die Bilder ineinander stehen und dann

00:41:56: erzähle ich denen so ein bisschen über die Zwerge und habe ja auch eine Zwerngeschichte noch dazu

00:42:01: beschrieben und dann frage ich, ob sie da auch ein Zwerg haben. Ja natürlich und dann aber ich bleibe

00:42:07: auch immer bei der Wahrheit, dass es keine Zwerge gibt. Das muss man auch gucken, manche Kinder

00:42:11: sagen es gibt keine Zwerge und dann habe ich gesagt, ja du hast recht, es gibt keine Zwerge. Absolut,

00:42:15: da bin ich auch immer ganz, das ist mir auch wichtig und dann sage ich, du weißt du, der Zwerg steht

00:42:20: nur für deinen Gefühl, wenn zum Beispiel die Emma ist der Zwerg, der Angst hat und dann sage ich,

00:42:26: weißt du, es hört sich doch schöner an zu sagen, Emma statt, du hast Angst, du hast Angst,

00:42:30: du hast Angst und dann finde ich das dann ganz toll, weil die das ja, die fühlen das ja,

00:42:35: die Kinder gehen ja über das Gefühl und sie fühlen das dann und dann ist es einfacher für die Kinder

00:42:40: halt auch. Überhaupt diese Identifikation mit Figuren oder mit, das ist ja auch ganz nicht wichtig.

00:42:46: Genau und ich teste die Kinesiologik über das PSE Gerät, was für ein Konflikt im Unterbewusstsein

00:42:52: ist und dann arbeite ich quasi mit der Homöopathie, um den Konflikt zu lösen und ich arbeite mit

00:43:00: einem Labor zusammen und habe dann ein laborbasiertes Konzept noch, wo ich über Exodate dann auch

00:43:08: noch Laborwette bekomme und abnehme. Das ist ein ganz tolles Konzept vom Labormeter Plaster,

00:43:13: wo ich mit zusammen arbeite, hervorragend, weil ich muss die Kinder nicht biegsen, ich muss kein

00:43:18: Blut abnehmen. Ich kann das viel über Speicheln machen, über Urinen, über verschiedene Exodate

00:43:24: oder auf Stuhlgang, dann ein Labor zusammenstellen und ein Konzept und das ist dann noch kombiniert

00:43:30: mit dem, so wie ich arbeite und dann bekommen wir darüber ein, ein Spray, ein spagelisches

00:43:38: Spray und das ist das Getränk von dem Zwerg und die Homöopathie, die Kügelchen, das ist das Futter

00:43:43: für den Zwerg, also er bekommt was zu essen und was zu trinken und dann ist das das Zwergenfutter,

00:43:50: auch da ist mir das ganz wichtig, weil man mir sagt ja aber wenn du den Kindern schon so früh

00:43:55: Medikamente gibst und dann wären die abhängig und das wollen wir nicht und und und da habe ich heiße

00:43:59: Diskussionen gehabt und habe gesagt, nee, wir benennen das ganz anders, das Kind kriegt keine Medizin,

00:44:04: sondern der Zwerg kriegt dann Zwergenfutter, weil der soll ausziehen und dann ist das für eine

00:44:08: bestimmte Zeit, wo dann gesprüht wird und wo dann Kügelchen gegessen wird und das finden die Kinder

00:44:15: toll, weil das schmeckt lecker und das ist auch süß und dann wissen die, dass der Zwerg gefüttert

00:44:21: wird und sie merken halt auch einfach, wenn er rumpelt und pumpelt, weil die merken ja,

00:44:24: wenn Konflikte in ihnen arbeiten, dass das nicht in Ordnung ist, die Kinder kriegen das doch mit

00:44:29: und dadurch, dass ich die dann teste und dann bekommt, dass das unsichtbare ja quasi Namen und

00:44:35: Bild, können die super damit umgehen und dann sitze ich dann da mit denen anschließend erkläre

00:44:39: ihnen das dann in kindlicher Form und dann gucken die mich an und sag dann sag ich dann, wie gehts

00:44:44: ihr denn jetzt und dann sagst du glücklich und dann bin ich immer ganz gerührt und und sag ich und

00:44:50: das rührt mich jetzt, wieso bist du denn glücklich? Das ist das selbe, alle Kinder sagen immer dasselbe,

00:44:55: die sagen dann Katja, ich weiß doch jetzt, was in mir los ist. Süß. Und was ist das? Die Kinder wollen

00:45:01: doch aus ihrer Misere raus, wenn sie sich in der Schule nicht konzentrieren können, wenn sie Bauchschmerzen

00:45:07: haben, wenn es ihnen schlecht geht, die wollen daraus, also gibt ihnen Tools, gibt ihnen eine Hilfestellung,

00:45:13: wie man daraus kommen kann und das mache ich mit den Zwergen. Das ist für die Eltern ist das toll,

00:45:18: weil die wissen jetzt, je nachdem welcher Zwerg das ist, was das für ein Konflikt ist, wie sie

00:45:24: handeln müssen, sie verstehen ihr Kind viel besser und sie sprechen auch zu Hause über die Zwerge.

00:45:31: Der gehört dann in der Zeit dazu und die Kinder nehmen den mit, die kriegen von mir eine kleine

00:45:37: Zwergenpuppe, das ist dann jetzt Werk, der wird gefüttert. Ja, die bauen meistens noch ein Haus,

00:45:41: dass der Zwerg auch was zum Wohnen hat und das ist wirklich eine tolle Zeit und das ist ja auch

00:45:47: begrenzt. Ich kann immer anhand der Konflikte sehen, wie lang das ist, dann sag ich, der bleibt jetzt

00:45:51: drei Monate und dann zieht er aus, dann richten sie sich alle ein, die Eltern wissen Bescheid,

00:45:56: dass das so lange dauert, das Kind und dann gibt es anschließend, wenn er dann ausgezogen ist,

00:46:01: entweder fest oder er wird ausgesetzt. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, was die Kinder

00:46:07: dann so sagen mit ihrem Zwerg. Der eine, wie es dann kriegt, kriegt man Fotos geschickt,

00:46:11: der malen sie im Urlaub auf den Bergen, dann lohnt er den Bergen bleiben, der andere sitzt auf dem

00:46:15: Schiff, der andere sitzt am Strand, einer hat den Malse Wester an der Rakete gemacht, hat ihn in

00:46:21: die Luft geschossen, die Kinder sind super kreativ. Und das macht einfach Spaß. Das gibt es,

00:46:28: erfüllt mich diese Arbeit, weil ich einfach Freude daran habe, weil ich sehe, die Kinder

00:46:33: werden verstanden, die gehen hier raus und strahlen wieder und das ist nichts Schlimmes,

00:46:38: das ist einfach ein Zwerg und dann geht es ihnen wieder besser. Kannst du so Katja aus Erfahrung

00:46:43: sagen, was so diese typischen Themen sind, die einfach immer wieder bei Kinder aufploppen oder

00:46:48: kann man das nicht so pauschalisieren? Oh doch, also es gibt ein Thema, wenn die Eltern ein

00:46:55: zweites Kind bekommen und die Kinder enthohnt werden, wenn es vorher der Prinz oder die Prinzessin

00:47:00: war und da kommt jetzt noch jemand dazu, das ist für die Kinder schon schwer und da sollte man die

00:47:05: Kinder auch gut darauf vorbereiten. Die fühlen sich oft ausgeschlossen oder ja, die sind dann,

00:47:11: dann ist ja ein zweiter da, der die Liebe bekommt und da leiden die Kinder drunter und dann haben

00:47:15: die Kummer und dann gibt es ein Kummerzwerk, der hat ja, die Vertrittsdagen die Holländer, die haben

00:47:24: einfach Kummer und ja, und wenn die der Kummer da ist, dann haben die einen Herzschmerz, dann

00:47:30: werden die richtig böse die Kinder, die werden wütend, die hauen um sich, die werden flippen

00:47:36: richtig aus, weil es denen einfach weh tut. Ja, klar, und wir kennen das ja alle, wenn dann so

00:47:41: ein Neugeborenes dazukommt, dann ist von Oma Oppa überall erstmal die Aufmerksamkeit nur noch

00:47:46: bei dem, oh, wie süß und so und jeder möcht's mal halten und alles Mögliche und dann ist natürlich

00:47:51: das erste Kind in der Form das Erstgeborene erstmal ins Hintertreffen. Das habe ich selber

00:47:55: beim eigenen Patenkinder lebt, das war echt krass, also wie du es beschrieben hast, die hat

00:48:00: wirklich um Anerkennung gefläht, das hat man schon gemerkt, weil halt alle auch mal den kleinen,

00:48:05: der hinterher kam, so süß war und nur wollten den halten und hü und so und sie hat das ja schon

00:48:09: gecheckt, also die hat ja so feine Antennen und da wurde die richtig, patzig, die hat Sachen

00:48:14: durch die Gegend geschmissen, einfach aus dem Nichts, ja? Also krass. Ja, und dann nicht mit den

00:48:19: Kindern zu schimpfen und sagen ja, dein Bruder ist jetzt da und so und so, nee, das ist dann einfach

00:48:24: zu verstehen und das vermittel ich denen dann halt auch und dann weiß man das und dann ist das auch

00:48:30: einfacher, weil wie gesagt, es gibt zwei Konflikte, die sind sich sehr ähnlich, das einmal ist der

00:48:37: Wut, der Wutkonflikt und der Kummerkonflikt, die haben beide ähnliche Symptome von der Auswirkung

00:48:44: bei den Kindern, die flippen einfach aus, die sind wütend, die schreien, die beißen, die schmeißen

00:48:49: sich auf den Boden, am schlimmsten ist das, wenn man an der Kasse steht und dann suchst du ein Kind

00:48:54: auf den Boden und Boden schmeißt und die Mutter absolut überfordert ist und alle Leute gucken

00:48:59: immer ganz böse und was für ein schreckliches Kind, also das ist dann, als würde man in den Boden

00:49:03: versinken, das kennt jede Mutter und das ist sowas von schrecklich, das tut mir dann immer so vom

00:49:09: Herzen leid, wenn ich das dann so sehe, wo ich aber denke, ja und dann hast du so ein Kind und

00:49:15: dann weißt du nicht, was du damit machst oder auch ein Kindergarten erziehern, die sind auch absolut

00:49:19: überfordert, dann flippt der aus, dann schreit der rum, der haut, der macht und tut, was machst du denn

00:49:24: mit so einem Kind? Und dann ist er natürlich auffällig und dann werden dann die Eltern dann gebeten,

00:49:30: was machen sie denn hier mit dem Kind? Und das ist so schwer, das auseinander zu halten noch mal,

00:49:36: weil der eine Konflikt wird wütend, mit dem kann man schimpfen, kann sagen, jetzt ist gut,

00:49:40: jetzt ist es mal Schluss, jetzt ist es mal auf, jetzt setze ich mal auf den Stuhl, dann ist das gut,

00:49:43: nur wenn der Kummerswerk ist und man maßregelt den, wow, dann wird es noch schlimmer und dann

00:49:51: flippen die Kinder dermaßen aus und dann muss man die festhalten und nehmen und sagen, ich liebe dich,

00:49:57: auch wenn du jetzt böse bist, es ist ganz egal, ich liebe dich so wie du bist und du bist ein ganz

00:50:01: tolles Kind, ja, nur in dem Moment wo die so schrecklich in dem Moment sind, dann ist es ganz

00:50:07: schwierig, das zu verstehen, dass das Kind gerade Leid hat und in Not ist, ja, so, aber wenn du das

00:50:13: weißt als Eltern, jetzt flippt der gerade wieder aus, okay, jetzt ist der Konflikt getriggert,

00:50:18: was machen wir jetzt, wir können nochmal eine Portion Kügelchen geben, dann wird es leichter

00:50:22: und der braucht jetzt Zuneigung und der braucht Halt, ja, und wenn ich das weiß, dann kann ich damit

00:50:28: umgehen, dann ist das nicht mehr schlimm und das Kind kriegt dann das was es gerade braucht und kann

00:50:32: aus der Situation wieder raus, was sonst viel zu viel ist. Also ich würde schon sagen, es geht sehr

00:50:37: oft, wenn ich das jetzt so raus höre, auch von Kindern aus um gesehen zu werden, also wirklich.

00:50:42: Kinder wollen gesehen und geliebt werden, ja, die brauchen auch den Selbstwert, also es ist ganz

00:50:48: wichtig, dass die Eltern den Kindern den Selbstwert geben, weil wenn du den nicht bekommst als Kind,

00:50:53: ist es so schwer, später im Leben sich selbst wert zu nehmen, du kannst selbstbewusst sein, kannst

00:51:01: du dir erarbeiten, ja, aber den Selbstwert, den kriegst du von aus und das ist nochmal für die

00:51:07: Eltern, bitte, loben sie ihr Kind, wertschätzen sie ihr Kind, ja, huscheln sie ihr Kind, machen

00:51:14: sie das mehr als vielleicht was sie schon tun, weil es ist so wirklich, damit das Kind in

00:51:18: die Selbstverwirklichung kommt, ja, das kommt es nur dadurch in die Selbstverwirklichung, damit es

00:51:24: dann so sein darf wie es ist und das ist dann auch wieder eine Stabilität. All das was die Eltern

00:51:29: in den ersten Jahren nicht geben, muss sich der Mensch später erarbeiten und das ist eine Riesen

00:51:35: Herausforderung. Absolut und ich meine auch das Thema Angst spielt eine extreme Rolle, also wenn ich

00:51:40: wirklich Angst habe, was falsch zu machen oder irgendwie Angst nicht genug genug zu sein für

00:51:45: meine Eltern, dann das macht ja auch was, haben wir ja vorhin schon drüber geredet, Angst ist ja

00:51:49: im Prinzip nichts anderes wie ein Wahnsignal auch, von meinem Körper, der sagt "Achtung, da stimmt

00:51:54: jetzt irgendwie was nicht, was würdest du sagen, wenn jetzt so eine Angst da ist oder generell das

00:51:58: Thema Angst und Stress, was können wir daraus lernen?" Anders damit umzugehen, wichtig ist,

00:52:07: aus dem Stresslevel rauszukommen, Pausen zu machen, in die Erholung zu gehen, Menschen, die mit

00:52:12: Ängsten zu tun haben, es ist ganz wichtig, dass sie geregelte Mahlzeiten haben. Wie gesagt, wenn

00:52:18: der ganze Körper nicht stabil ist durch die Angst, dann kommen auch viel schneller Panikattacken

00:52:24: und die Panikattacken kommen immer dann, wenn der Mensch absolut über seine Grenzen gegangen ist.

00:52:29: Das ist quasi so wie als ziehe ich den jetzt wieder mal zurück, weil in dem Moment wo du eine Panikattacker

00:52:34: hast, ist das so schwer auszuhalten, weil innerlich gibst du Gas, das ist so, als stehst du mit dem

00:52:41: Fuß auf den Gaspedalen und du kannst den Wagen nicht mehr bremmen, du fährst über die Autobahn und

00:52:44: wirst immer schneller, schneller, schneller und irgendwann stoppt das dann und dann bist du so was

00:52:48: von erschöpft und das ist so schlimm, wenn man Panikattacken hat. Das kann man sich von außen

00:52:56: gar nicht vorstellen, was die Leute in dem Moment durchmachen und dann zu sagen "Stell dich doch nicht

00:53:00: so an, ist doch halb so wild." Bitte nicht, das ist so was oft gesagt wird "Stell dich nicht so an,

00:53:07: das habe ich aus meinem Leben bestrichen, das habe ich als Kind auch oft hören müssen,

00:53:12: stell dich nicht so an, deine Schwester kann das." Wenn du das kannst, dann kannst du das auch.

00:53:18: Wenn du Zwillingskind bist, dann wird hier immer verglichen, da wird immer geguckt was macht

00:53:24: der eine, was macht der andere und wieso kann der eine das dann nicht, wenn der andere das kann?

00:53:28: Weil es zwei verschiedene Kinder sind, bitte, sie sehen sich ähnlich, sie sind aber nicht gleich,

00:53:33: sie haben jeder eine eigene Psyche und eine eigene Seele, also ein bisschen fördert die

00:53:37: Kinder einzelt und vergleicht nicht immer. Da gibt es ja das eine Beispiel, wo auch zwei

00:53:43: Zwillinge in dem Moment und der eine der trifft völlig ab, weil der Vater Alkoholiker war,

00:53:47: macht das genau das gleiche und der andere der startet völlig durch und macht sein Ding. Also

00:53:51: so viel zum Thema, das hat überhaupt nichts damit zu tun nur weil man irgendwie Zwillinge

00:53:54: irgendwie in der Form hat, dass die alle genau gleich sein müssen. Nee und ich würde auch immer

00:54:00: wieder, wenn ich Zwillinge hätte, würde ich die trennen. Ich würde die nach der schon im Kindergarten

00:54:07: gucken, dass die in zwei verschiedene Gruppen sind. Weil die Kinder sind hier immer zusammen,

00:54:12: auch noch zu Hause, aber so habe ich es gewährleistet, dass die Individualität jedes Kindes gesehen wird

00:54:17: und sie werden nicht verglichen. Das ist wie das doppelte Lodgen. Nee, bitte getrennte Kindergärten,

00:54:26: es ist natürlich mehr Arbeit, wenn man die auch noch getrennte Kindergärten geben würde, aber das

00:54:30: wäre noch besser, weil dann gibt es keinen Vergleich, weil Zwillinge werden immer verglichen und

00:54:35: das ist ganz schrecklich. Ja und sie werden auch nicht gesehen als allsend Person. Genau, das

00:54:39: ist vollständig. Ich war immer vorstellend vollständig als Kind, wenn meine Schwester dabei war.

00:54:43: Ja. Deswegen ist das so wichtig, sie in eine andere Gruppe reinzugeben oder auch in eine andere

00:54:48: Schule und manchmal sind sie ja auch unterschiedlich. Ja und dann sollte man einfach gucken, dass man die

00:54:55: Fähigkeiten der Kinder fördert und nicht nur das, was sie nicht können, sondern bitte auch gehen

00:55:00: sie hin und fördern ihre Kinder in dem, was sie gut können, ihre Fähigkeiten und Gaben. Ja.

00:55:06: Und immer umgeklärt gemacht. Dann bist du immer schlecht, bist vielleicht ein emotionales Kind

00:55:11: und bist kreativ und kunstvoll und empathisch und alles so und dann musst du Mathe lernen.

00:55:16: Oh, du kannst es nicht, weil das Schulsystem auch nicht darauf ausgerichtet ist. Das ist

00:55:20: mal ein Fakt und emotionale Kinder brauchen was anderes. Ja, die brauchen Bilder und die müssen

00:55:25: hören und sehen und da ist es auch ganz schwierig dann halt auch. Ja und dann sind natürlich dann

00:55:32: Waldorfschulen prägestiniert für solche Kinder und auch da nochmal zu gucken, was für ein Wesen

00:55:37: habe ich als Kind und welches Schulsystem ist genau das, was passt. Ja, es ist einfach schwierig

00:55:44: und jetzt kommt die Corona-Zeit noch dazu. Wir sind jetzt viele Jahre weiter und die Corona-Zeit

00:55:49: war sehr traumatisierend auch für die Kinder. Das sehe ich jetzt, jetzt wo alles wieder gut

00:55:54: ist und besser läuft, kommen Themen hoch. Ja und wenn jetzt die Kinder krank werden oder aggressiv

00:56:01: werden, das ist das, was wir jetzt aufarbeiten dürfen von den letzten Jahren. Wenn es gut ist,

00:56:07: dann kann sich nur was zeigen im Körper. Ja, das ist ja auch immer so, das versteht dann auch

00:56:11: kein. Jetzt ist doch alles gut. Warum ist er denn jetzt so? Ja, weil jetzt hat er wieder seine Sicherheit.

00:56:16: Ja und wenn dann eine Sicherheit ist und alles gut ist, dann können alte Themen hoch kommen. Ja

00:56:23: und dann zeigen die sich auch, weil das Kind ja schon Schritt weiter ist. Jedes Kind, was zu mir

00:56:27: kommt, ist in seiner Entwicklung Schritt weiter. Wir sehen nur das Alte. Dadurch, dass ich da auch

00:56:33: diese Konflikte sehe, die da sind, sehe ich, der Körper möchte diesen Konflikt jetzt loslassen,

00:56:38: damit es gut weitergeht und dann sind die in dem Konflikt, wenn die kommen und ich sehe die Lösung

00:56:44: aber das Konflikt ist. Das heißt, ich bin schon Schritt weiter mit denen. Was merkst du da,

00:56:49: Katja, so ein bisschen als Ausläufer von der Corona-Zeit, was sind da für Themen, die hoch

00:56:53: kommen? Ängste? Ganz viele Ängste. Also Ängste in Bezug auf wie geht es weiter oder was haben

00:57:01: da die Kinder für Themen durch Corona bekommen? Die Solation. So sehr nicht Ängste, die zeigen sich

00:57:08: in vielen Varianten bei den Kindern. Das war ja schon schlimm, was sie durchschlebt haben.

00:57:15: Brauchen wir jetzt gar nicht darauf einzugeben. Klar, das hat auch so damit zu tun, dass bei sich

00:57:20: schon damals mit dieser Isolation, das ist ja auch für Kinder schlimm war, wenn man die

00:57:23: eigenen Freundinnen nicht mehr treffen kann in der Form oder es dann heißt, du bist schuld, wenn die

00:57:28: Oma oder der Opa krank wird, das waren ja alles Themen. Also wir können Oma und Opa nicht besuchen,

00:57:33: weil wenn du die ansteckst, dann sterben die. Es war eine heftige Zeit. Ich habe letztens mit einer

00:57:40: Mutter noch mal gesprochen, wo wir gesagt haben, ja die Spielplätze waren abgeklebt. Ja, stimmt.

00:57:46: Die Spielplätze waren abgeklebt. Wir durften nicht mehr raus, wir durften uns nur noch auf 10 Meter

00:57:51: mit den Nachtbaden vielleicht mal unterhalten. Also es war schon eine Zeit, die prägend für die

00:57:55: Kinder waren oder auch die Masken. Es sind ja Kinder geboren, die das nur kennen, ihre Anfangszeit,

00:58:02: wo man sie mit Masken begrüßt hat und da ist ja gar nicht die Mimik gesehen worden. Also das darf

00:58:07: man nicht vergessen. Das haben wir ja hinter uns. Nee, es ist im System der Kinder drin. Wenn jetzt

00:58:15: irgendwas ist, bitte nicht mit den Kindern schimpfen, sondern einfach sagen, okay, da ist irgendwas,

00:58:21: was nicht gerade normal läuft und irgendwas, was mich anstrengt. Immer wenn man selbst angestrengt

00:58:26: ist durch das Kind, kann es sein, dass das Kind ein Thema in einem triggert. Das wird auch vergessen.

00:58:30: Kinder sind Spiegel der Eltern und oft ist es so, dass die Eltern über die Kinder an ihre Themen

00:58:37: kommen und da wird nicht hingeguckt und deswegen arbeite ich ja auch mit den Kindern. Die Therapie

00:58:43: des Kindes ist die Therapie der Mutter bei mir. Ja, definitiv. Was uns ja wieder auch zu deinem

00:58:48: bin ich super. Danke für die Steilvorlage, Katja, weil abschließend möchte ich auch gerne mit dir

00:58:53: noch besprechen. Du hast ja eigentlich auch ein neues Konzept entwickelt, um schwangere

00:58:56: Frauen zu begleiten. Das weiß ich ja, weil du es jetzt gerade angesprochen hast. Die Mutter ist

00:59:00: ja auch letztendlich auch immer das Thema, was erwartet so die Frauen in dem Programm,

00:59:05: was du da entwickelt hast? Was ist da neu, weil du sagst, du hast ein neues Programm entwickelt?

00:59:08: Ja, das habe ich neu mit in meiner Arbeit eingezogen. Das mache ich jetzt seit einem Jahr, weil ich

00:59:14: halt einfach geguckt habe, wie kann ich die Gesundheit der Kinder unterstützen. Deswegen,

00:59:18: ich bin ja auf dem Weg über die Kinder in den Kinderwunsch gekommen. Nicht, dass ich jetzt von

00:59:24: Anfang an Frauen habe, habe ich auch begleitet jahrelang, aber durch die Kinder und das Wissen,

00:59:29: was ich habe, wo setze ich an? So bin ich da drüber gekommen. Und wenn die Frauen dann zu mir kommen,

00:59:35: dann testen wir erst mal, was gerade aktuell ist. Die kriegen natürlich eine Labordiagnoste über

00:59:42: das Metaclaster Labor, bekommen eine Analyse und dann sehe ich ganz genau, wie der körperliche

00:59:47: Zustand ist, warum die Frau auch manchmal nicht schwanger wird und kann dann ganz gezielt in

00:59:53: individuell das, was dieser Mensch braucht, auch dann ausrichten. Und das ist toll, dass die Frauen,

00:59:59: erst mal wenn die Frauen zu mir kommen, möchte ich, dass sie bei sich selbst ankommen, dass sie

01:00:04: sich fühlen, weil wenn die Frau sich nicht fühlt, wie soll sie die Bedürfnisse ihres Kindes fühlen?

01:00:09: Ganz, ganz, ganz wichtig. Die kriegen ihre Kinder nicht mit, wie mit dem Handy eben, wo du erzählt

01:00:13: ist. Ja, und dann begleite ich die Frauen. Das Konzept ist auch so aufgestellt, dass ich in

01:00:19: Schwangerschaft begleite, während der Schwangerschaft begleite und dann nach der Schwangerschaft für

01:00:24: die Kinder da bin. Und das ist das, was ich toll finde, weil ich die Kinder dann auch schon ganz

01:00:28: klein bekommen. Und wir können so viel dann schon so tun, ganz leicht, indem man sprüht mit denen.

01:00:33: Es ist so einfach und es muss nicht kompliziert sein. Und deswegen ist die Methode so heilsam und

01:00:40: wunderbar letztendlich. Ja, auch noch ganzheitlich. Also vom Anfang an im Prinzip bist du dabei und

01:00:45: unterstützt auch die Personen schon lange, bevor sie quasi auch schwanger wird. Also das finde

01:00:49: ich ja echt toll. Einfach beim Grundstein anzusetzen bis hin zum Kind dann, was du hinterher auch

01:00:55: begleitest. Ja, eine Vertrauensbasis, die da ist. Die wissen halt, das ist auch das, was die Eltern mir

01:01:00: als Rückmeldung immer geben, dass ich da bin. Ich bin präsent, ich bin da, ich bin Ansprechpartner.

01:01:05: Die wissen auch, dass wenn die Krise da ist, dass ich auch im Wochenende dann da stehe und

01:01:10: unterstütze oder auch abends. Die kriegen auch immer eine Antwort. Lass sie nicht im Ring.

01:01:15: Stehen und wenn ein neues Kind kommt und wirklich verkrankt ist, dann telefoniere ich täglich mit

01:01:21: den Eltern. Es ist einfach so eine Sicherheit, die ich dann gebe, weil sie es dann verstehen und

01:01:27: dann haben sie die Sicherheit. Und wenn man die Sicherheit hat, dann ist es nachher so, dass man

01:01:31: mich nicht mehr braucht, weil sie die Sicherheit übernommen haben. Und dann machen die das schon.

01:01:35: Und die wissen aber, wenn irgendwas ist, kann ich die erreichen. Und das ist ganz wichtig,

01:01:39: weil heute werden die oft alleine gelassen. Definitiven, du hast jetzt gerade schon Rückmeldungen

01:01:43: angesprochen, gibt es in deiner Erinnerung eine Rückmeldung oder einen Weg, den du begleitet

01:01:48: hast, wo du sagst, Mensch, das hat mich bis heute nachhaltig berührt?

01:01:51: Auch das sind viele Kinder, die mich berühren und vor allen Dingen, die Kinder haben mir den Namen

01:01:57: Zwergenfrau auch gegeben. Weil ich ja mit den Zwergen arbeite und dann habe ich auch die Geschichte

01:02:01: geschrieben und dann haben die Kinder gesagt, Katja, du bist ja die Zwergenfrau. Und das berührt

01:02:07: mich und das ist nachhaltig. Und dann denke ich immer, ja, wenn die mal erwachsen sind, dann wissen

01:02:11: sie, als ich klein war, war ich bei der Zwergenfrau. Und die war dann total lieb mit mir und die

01:02:16: hatten Zwerge gefunden und dann haben wir den gefüttert und dann ist der ausgezogen und dann

01:02:19: ging es mir besser. So, das ist den Samen, den ich bei den Kindern setze. Dass sie später sich als

01:02:24: Erwachsene erinnern, ich habe irgendwas verändert und getan und dann ging es mir besser. Wenn

01:02:29: allein das hängen bleibt, dann habe ich meine Aufgabe erfüllt.

01:02:33: Absolut, absolut.

01:02:34: Und durchgezelt bin schon bei den Kindern und dass sie lernen, quasi was zu verändern, weiter zu gehen,

01:02:41: was Neues zu machen oder was anderes zu machen, dass es dann besser geht, dass sie nicht stehen

01:02:45: bleiben. Alles hat seinen Platz und alles gehört dazu.

01:02:50: Ja und vor allen Dingen, liebe Katja, hattest du auf jeden Fall hier heute deinen Platz bei

01:02:55: Adrian Lädein und du gehörst unbedingt dazu. Und ich kann tatsächlich wirklich nur in der Form

01:02:59: allen die Einladungen geben. Ich stelle natürlich auch wieder deine Kontaktdaten, Katja, in die

01:03:03: Show Notes, auch zum Beispiel den sehr, sehr, gerne einen Link, wenn du magst, mit uns teilen zu

01:03:08: deinem Buch beispielsweise. Wenn ihr jetzt Fragen habt oder sagt, Mensch, ich kenne da jemand,

01:03:12: das wäre sehr gut, wenn der oder diejenige mal mit der Katja spricht. Oder es sind jetzt auch Fragen

01:03:17: über das Gespräch aufgekommen, wo ihr vielleicht mehr dazu wissen wollt, weil ihr vielleicht selber,

01:03:22: wie es Katja vorhin so schön gesagt habt, ein bisschen getriggert wurdet und vielleicht überlegt,

01:03:26: was hat das mit mir zu tun oder ich habe eine Frage dazu, dann kontaktiert die Katja super,

01:03:30: super gerne. Also ich werde wie gesagt alle ihre Kontaktdaten und ihre Relevanten in die Show

01:03:34: Notes stellen, dass ihr auch mit ihr darüber hinaus über das Gespräch nochmal gerne in den

01:03:38: Kontakt treten könnt und eure Fragen besprechen könnt. Und wie ich die Katja kennen freut sie

01:03:42: sich da auch, wenn sie euch unterstützen kann und weiterhelfen kann. Ja, die Eltern kommen auch von

01:03:46: weit her. Also es kommen wirklich auch angereist mittlerweile schon und übernachten dann den

01:03:51: Aachen. Ich muss das Kind am Anfang einmal sehen. Es muss in der Praxis sein, ich muss das testen,

01:03:56: ich muss das in den Händen haben. Und dann kann ich auch weiter begleiten über Telefon oder über

01:04:01: Zooms die Gespräche machen. Aber wichtig ist, dass ich das einmal wirklich live von den Farben

01:04:05: gesehen habe. Und mir ist es ganz wichtig noch zu sagen, dass ich auch offen bin und für die Kinder

01:04:12: aus der Kinderklinik. Diese schwerstkranken Kinder, dass es eine Herzensanliegen, dass auch diese

01:04:17: Eltern wissen, wir können immer was bewegen. Auch wenn die Therapie jetzt erstmal so ist,

01:04:22: dass man sagt, man kann da nichts mehr machen. Doch, man kann immer noch was machen. Das ist,

01:04:26: dass die wissen, wenn die können mich anrufen und dann können wir sprechen. Man kann immer noch

01:04:30: was tun. Auch für schwerstkranken Kinder und die behinderten Kinder, die kommen oft zu kurz, weil

01:04:35: die ihre Sachen auch nicht so erklären können. Und dadurch, dass ich ja teste, muss hier keiner

01:04:39: sprechen. Und ich weiß das dann. Deswegen ist mir das nochmal ganz wichtig, auch die Eltern mit ins

01:04:44: Boot zu nehmen. Die denken ja, aber für uns ist sowieso kein Platz. Definitiv und ich denke auch,

01:04:50: wenn wirklich, also das wird den meisten Eltern hoffentlich so gehen, ihnen was daran liegt,

01:04:54: dass es ihrem Kind wieder gut geht, dann nehme ich auch einen Weg in der Form einmalig zu dir

01:04:58: in Kauf. Weil ganz ehrlich, was gibt es denn schöneres als wirklich, ich sage jetzt mal, die Zwergenfrau

01:05:02: zu treffen und zu sehen, wie der Zwerg darf jetzt ausziehen oder was auch immer da los ist. Also,

01:05:07: das ist, glaube ich, jeder Weg der Welt wert. Also wäre es mir auf jeden Fall. Also von dem her,

01:05:11: ja, ist es ja auch machbar. Du bist ja jetzt nicht am Ende der Welt.

01:05:15: Und glückliche Kinder zufriedene Eltern. Alle Eltern sind zufrieden und ruhen in sich, wenn die

01:05:20: Kinder glücklich sind. Ja, und das ist das Ziel. Und das ist das, was ich auch immer wieder erarbeiten kann,

01:05:27: dass die Kinder wieder glücklich werden und die Eltern dann Ruhe haben. Es muss ein Ruhe im

01:05:31: Familiensystem wieder eintreten. Und das kriegt man hin, wenn die Eltern mitarbeiten. Ja, das ist

01:05:36: ganz wichtig. Ja, ich denke, herzliche Einladung auch an alle, die einschalten, die selbst zwar keine

01:05:41: Kinder haben, aber vielleicht jemanden kennen. Die Oma-Verspielte, die was mitkriegt, wie über

01:05:45: Enkelkind. Ja, das sind auch die Omas, die recherchieren und wo die Mütter dann kommen und sagen,

01:05:50: dann, ja, die Oma hat das rausgefunden. Also nochmal besten Dank an alle tollen Omas und

01:05:54: Opa's da draußen. Es ist nochmal anders, Opa und Oma zu sein, weil die Verantwortung liegt dann bei

01:05:59: den Eltern und die lieben das dann halt auch. Ja, und genießen die Zeit mit den Kindern. Ja,

01:06:04: definitiv. Oder wie zu meinem Fall, ich bin Patenonkel, das ist natürlich auch in

01:06:08: mein Interesse, dass mein Patenkind gut geht. Also, wenn da irgendwas ist, einfach wie gesagt,

01:06:12: ihr dürft die Katja gerne kontaktieren, ich stelle alles hier ein. Und ich freue mich umso mehr,

01:06:16: wenn sie auch weiteren wundervollen Kindern hier helfen kann. Ja, und auch Eltern natürlich,

01:06:20: weil es spielt ja immer, wie wir heute auch von dir gehört haben, eine besondere Rolle,

01:06:24: dass es beiden gut geht. Ja, natürlich. Kinder brauchen eine glückliche Mutter,

01:06:27: das ist das Wesentliche. Ganz ganz wichtig. Darf ich dich noch entführen? Zu Entweder oder

01:06:33: habe ich natürlich auch für dich vorbereitet, hier bei Adrian Lade ein. Da muss ja jeder oder

01:06:38: jede einmal durch und zwar ist es eine ganz eigene Kategorie hier. Entweder oder ist schon hier die

01:06:44: Standardkategorie. Das heißt, ich habe Fragen für dich vorbereitet. Drehend sich nicht nur um

01:06:48: deinen Beruf, sondern auch um die Katja quasi, wie sie leibt und lebt, im echten Leben,

01:06:53: im privaten Leben. Und es ist nichts Schlimmes, keine Angst, also passiert überhaupt nichts.

01:06:57: Es geht so ein bisschen darum, die Katja auch ja hinter ihrer Arbeit kennenzulernen und ich werde

01:07:02: dir immer zwei Auswahlmöglichkeiten stellen, also entweder. Genau. Und du darfst einfach aus

01:07:07: dem Bauch heraus entscheiden, für welche Seite du dich gerne entscheiden magst. Wenn du sagst,

01:07:12: ich möchte noch was dazu sagen, super gerne. Und wenn du sagst, da kann ich mich aber gar nicht

01:07:16: entscheiden, dann freue ich mich natürlich, warum du dich nicht entscheiden kannst.

01:07:19: Probieren wir es mal. Ja, starten wir mal. Ich habe nichts Schlimmes

01:07:23: rausgesucht. Ich möchte von der Katja wissen, meine Lieben, bei der ersten Entwederoderfrage.

01:07:28: Frühaufsteher oder Nachtäule? Beides. Hoi. Das kriegst du hin? Wenn du spät ins Bett gehst,

01:07:35: früh raus? Ja, das krieg ich hin. Das ist die Zeit der Intensivkranken-Schwester. Wenn du früh

01:07:40: und spät und nacht ins Mars ist irgendwo dieser Rhythmus gestört. Und ich kann spät arbeiten,

01:07:47: aber auch früh arbeiten. Ja, gut stimmt. Ich kann mich erinnern, meine Mama war auch Kinderkranken-

01:07:52: Schwester. Hat das auch gekonnt. Die ist ja echt von der Nachtsicht heim und war dann eigentlich

01:07:56: gegen Mittag schon wieder live wieder in Farbe unter uns. Wenn du wählen müsstest, Katja,

01:08:04: Schulmedizin oder Naturheilkunde? Auch da würde ich immer die Kombination machen. Ich würde erst

01:08:10: mal die komplementär Medizin wählen, weiß aber genau, wo die Grenze ist. Und wenn ich nicht weiter

01:08:17: komme, kontraktiere ich immer einen Arzt, auch bei den Kindern. Ob es bei mir ist oder bei jemand

01:08:22: anders. Also für mich gehört alles zusammen. Es ist immer die Kombination. Und da ich auch

01:08:28: Intensivkranken-Schwester bin, weiß ich auch, dass man manchmal mit der komplementären Medizin

01:08:32: nicht weiter kommt. Wenn ich beatme muss, dann weiß die Zwergenfrau auch, was sie dann tun muss.

01:08:37: Für den Notfall. Deswegen, es ist immer ein Miteinander und kein Gegeneinander. Das ist mir

01:08:44: auch noch mal hier wichtig zu sagen. Es ist immer ein uns und nicht ein aber. Ich finde ich ganz

01:08:50: toll, Katja, dass du das betont, weil ich denke auch, man sollte nicht hingehen und sagen, okay,

01:08:54: es ist jetzt nur die Naturheilkunde des A und O oder nur die Schulmedizin. Ich sehe es genauso

01:08:59: wie du. Ich denke, die Kombination aus beiden Bereichen, so ist es ja überall im Leben. Also das

01:09:03: Miteinander, der Austausch voneinander lernen, miteinander lernen, ist einfach unglaublich

01:09:08: wertvoll. Ich finde es schön, dass du es auch noch mal ansprichst, weil ich glaube,

01:09:10: oftmals ist es so ein Vorurteil, dass man dann sagt, hey, wenn man jetzt in der Naturheilkunde

01:09:15: affin ist, dann hat er was gegen die Schulmedizinen. Deswegen, weil ich ja heute das wissen habe,

01:09:23: ist es mir ganz wichtig, den Menschen hier nochmal zu sagen, bitte arbeiten sie präventiv, dass sie

01:09:27: bitte die Schulmedizin noch die, die Komplementärmedizin brauchen. Aber das macht die die

01:09:31: Komplementärmedizin eher als die Schulmedizin. Dass man arbeitet, dass man nicht krank wird.

01:09:37: Warum? Ich kann auch mal mein Bewusstsein, meine Erkrankungen quasi klären, dass ich

01:09:42: erkenne, was mir nicht gut tut. Jeder, der krank wird, hat erst mal schlecht für sich gesorgt,

01:09:48: weil man dann aus seiner Mitte fällt. Jede Krankheit ist ein Ausfall aus seiner Mitte. Mehr

01:09:54: ist es eigentlich nicht. Und dann muss man gucken, dass man wieder zu sich selber kommt und guckt,

01:09:58: was gut und schlecht ist. Deswegen, das sind doch alles Helfer. Und auch, wenn die Eltern vom

01:10:04: Kinderarzt kommen, dann ist es doch gut, sollen gut Kinderarzt haben und guten Kinder, einen

01:10:09: Heilpraktiker dazu. Warum denn nicht? Wir sind doch besorgt um den Menschen. Und der Arzt

01:10:14: gibt das und ich gebe das. Super. Also, da gibt es doch keinen Gegenteil. Also, kann ich aus eigener

01:10:19: Erfahrung sagen, ja, ich habe ja, bin ja, das wissen ja auch die Leute, die hier einschalten,

01:10:23: haben mit Schuppenflechte zu tun. Und ich habe beide Ansätze und beide sind in der Kombination

01:10:27: einfach super, ja, wo ich sage, auf der einen Seite natürlich die klassische Schulmedizin, auf

01:10:31: der anderen Seite einfach im Naturheilkunde Bereich, wo ich sage, mega. Also, diese Kombi war für mich

01:10:36: lebensverändert und auch wirklich helfer. Also, das war genial. Ja, genauso wie wenn Kind Neuro

01:10:41: der Mittelschub hat. Wenn es ganz schlimm ist, dann sage ich, bitte, geben Sie Koch die Sohn.

01:10:46: Damit einmal die Krise überwunden wird, dann kriege ich daraus. Aber dann muss ich was tun.

01:10:50: Genau. Dann muss ich was tun. Und deswegen, jeder sollte jeden Tag, was wir seine Gesundheit tun.

01:10:55: Das sind immer noch gegessen. Dann sind wir krank und die Krankenkasse ist dafür zuständig. Nein.

01:11:00: Jeder hat eine Eigenverantwortung für sich, für seine Psyche und seinen Körper. Und deswegen

01:11:08: ist es so wichtig, egal welchen Weg ich gehe, präventiv zu arbeiten. Nur das ist noch mein

01:11:13: Appell. Bitte sorgen Sie für sich ausrechnet in der Winterzeit. Es muss keiner krank werden.

01:11:18: Absolut. Also, bin ich völlig bei dir und ich habe das selber auch gemerkt, nicht dann erst zu

01:11:23: reagieren, wenn es so schlimm ist, dass der ganze Körper übersät ist, sondern einfach schon rechtzeitig

01:11:27: reagieren. Wie du sagst, ich kriege auch meinen Cortison. Schau mal, wenn es dann ganz schlimm

01:11:31: mal wird zwischendurch, dass ich merke, jetzt ufert es gerade aus. Dann kann ich es einfach

01:11:35: gerade nicht anders kurzfristig in den Griff kriegen. Aber danach wieder zu gucken. Okay,

01:11:39: warum war dieser Schub da? Was ist die Ursache? Was habe ich gemacht, was mir vielleicht nicht

01:11:44: gut getan hat? Und das dann wieder zu regulieren. Und dann merkt man auch ganz schnell, okay,

01:11:47: alles klar, wieder im Griff. Also, das ist genau das, was du ja beschreibst. Ja, richtig.

01:11:51: Gut, jetzt waren wir aber entweder oder. Jetzt möchte ich natürlich von dir wissen,

01:11:56: mehr oder Berge? Mehr, ich bin mehr. Nein, ich finde die Berge auch toll, aber da muss

01:12:02: ich dann hoch klettern. Da bin ich ein bisschen fault hier. Ja, nee, ich liebe das mehr und die

01:12:08: Weite vom Horizont. Oh, das ist genial. Traumhaft. Deswegen möchte ich auch irgendwann wieder

01:12:13: am Wasser leben. Ich habe ja auch von Nordrhein gelebt. Stimmt. Und dann habe ich ja direkt am

01:12:17: Wasser gelebt und das fehlt mir manchmal. Heidelberg, wo ich auch gewohnt habe, hat auch ein

01:12:20: Fluss. Aachen hat ja nichts, weil wässrig ist. Deswegen wäre es schon schön, irgendwann wieder

01:12:26: an dem Wasser zu leben. Genau. Ja, ist etwas Magisches, gebe ich dir völlig recht. Jetzt

01:12:33: möchte ich von dir wissen, wenn du dich entspannen magst oder wie auch immer, wie sieht es dann

01:12:38: aus, duschen oder baden? Baden. Echt? Okay. Du badest gerne. Das finde ich spannend. Ich bin da immer

01:12:45: zu unruhig. Ich kann mich da nicht lange. Ich stunde lang. Okay, dann Tee oder Kaffee?

01:12:55: Ich trink beides gerne, aber so ein leckeren Milchkaffee ist schon was Tolles. Das stimmt.

01:13:04: Wenn du wählen müsstest, ein Tag in der Natur oder ein Tag in der Stadt? Nein, Natur. Natur. Auf jeden

01:13:12: Fall. Ja, ist einfach vom Stadtleben, ich weiß, in mir geht es zumindest zu mir, ist oft viel zu laut

01:13:18: und zu hektisch, ehrlich gesagt. Mir ist das immer zu viel, ich gehe nicht gerne einkaufen. Ja, verstehe.

01:13:23: Liebe Katja, wie können wir dich vorstellen? Bist du eher intuitiv oder durchgeplant? Ne,

01:13:30: intuitiv. Okay, wenn du dich entspannst in deiner Freizeit, ist es dann eher das Buch,

01:13:38: das du liest oder das Hörbuch, was du hörst? Denke ich, würde er das Buch nehmen. Okay,

01:13:44: also du bist auch noch jemanden der klassisches Buch. Ich brauche mich auch auf ein Buch. Ich muss

01:13:49: ein Buch blättern können. Ich schreibe in Bücher rein und ich arbeite mit Büchern und ich liebe

01:13:54: Bücher. Also ich kaufe auch auf Bücher, dann brauche ich ein Buch und dann dann lese ich das gar nicht.

01:13:59: Dann brauche ich das, dann stelle ich das in Schrank und genau dann, wann ich es brauche,

01:14:02: kann ich es rausnehmen. Wie gut ist das denn? Du bist die Erste, die das bestätigen, weil ich

01:14:06: hab mich auch, ich kaufe immer Bücher und dann sagen die Leute immer, wann liest du die denn? Also

01:14:10: ich lese die schon noch, aber dann kaufe ich die, weil es wie jedes Buch hat das sein. Das ist mal

01:14:14: ein Jahr oder zwei, da liegt und dann... Ich weiß dann dann ganz genau, wenn ich es brauche,

01:14:19: ist es da. Das ist manchmal so, da ist die Intuition. Dann lese ich dann mal kurz rein und dann habe

01:14:24: ich keine Zeit und dann stelle ich sie in den Schrank und Bücher sind mir auch heilig. Ich weiß

01:14:30: dann, dass es da ist und ich liebe es dann auch in Büchern zu schwellen und mir die Zeit zu nehmen,

01:14:35: einfach zu lesen. Es kommt viel zu kurz, dann brauche ich einfach mehr Zeit. Ja, geht mir genauso

01:14:40: und dann nehme ich mir dann auch gerne die Zeit. Dann möchte ich sie mir auch nehmen können. Das ist

01:14:44: ja, dass wir mich ein Buch begeistert. Cool, spannend, dass du echt in der Hinsicht... Ich habe

01:14:48: wenige erlebt, die das verstehe, wenn ich dann sage, das lese ich schon irgendwann. Ja, ja,

01:14:53: klar. Okay, dann möchte ich von dir wissen, Rituale oder Spontanität? Auch beides. Auch beides.

01:15:04: Ich liebe Rituale und ich bin auch spontan. Also wenn du sagst, Katja ist Bock mit mir nach Paris zu

01:15:09: fahren, sag ich komm, wann, wie viel du willst. Ja, cool, okay, ja, also spontan, das nimmst du dir

01:15:15: dann raus. Ja, klar, also, ne, wenn ich dazu Lust habe und wenn es passt, es muss halt einfach passen.

01:15:20: Dann mache ich, ich liebe Abenteuer. Okay, dann möchte ich von dir wissen, Teamarbeit oder Solo-Kämpferin?

01:15:29: Auch beides. Und der ging in der Stelle halt, ne? So, ich mache mein eigenes, aber ich bin es auch

01:15:36: gerne ein Teamplayer und arbeite gerne im Team. Wie gesagt, es muss halt alles immer stimmen,

01:15:42: wenn ein Team stimmt, ist das super und jeder sein, im Team mein eigenes machen zu können.

01:15:46: Das formulieren wir so. Ich möchte im Team mein eigenes machen, dann bin ich glücklich. Das kann

01:15:51: ich gut machen. Entspannung mit Musik oder in der Stille? Auch beides. Das kommt immer, ich

01:16:00: merkst so bei mir manchmal einfach so ein bisschen drauf an, manchmal braucht man das, dass man die

01:16:04: Musik hat, die einem wieder in den Drive bringt und dann braucht es aber auch mal die Stille.

01:16:08: Ja, einfach still, ich liebe Stille, wenn nichts ist, so einfach stille, weil man einfach, der Umweltstress

01:16:15: ist so hoch oder auch die Lautstärke und einfach mal still sein und ja, einfach dieses Nichts

01:16:22: liebe ich auch. Kann ich nachvollziehen, ja. Gerade wenn man viel mit Menschen zu tun hat, ist das

01:16:27: auch wichtig. Selbst kochen Katja oder essen gehen? Essen gehen, ich koche nicht gerne. Wo

01:16:34: gehst du denn am liebsten essen? Gibt's da was? Auch das ist unterschiedlich. Es gibt ja so schöne,

01:16:39: kleine Lokale in Aachen, vor allen Dingen bin ich ja direkt an der Grenze, mir von Holland und

01:16:46: dann gibt es ein schönes Hotel, die haben so eine schöne Kneipe und da kann man wunderschönen

01:16:49: essen, die haben nämlich einen kleinen See vor der Tür, das ist die alte Mühle und die haben

01:16:53: diesen Mühlensee und da kann man draußen sitzen, das ist wie Urlaub, sprechen alle holländisch und

01:16:58: das ist dann immer so wie abschalten, da bin ich sehr gerne. Kannst du holländisch? Ich finde

01:17:08: so cool, ich hör's so gerne. Genau, also ich kann's, also ich kann's nicht gut sprechen, aber ich

01:17:13: verstehe alles. Das ist nicht das Thema, ja. Egal. Also das finde ich cool, ich mag das sehr,

01:17:18: ich kann's leider nicht, aber cool. Ja, okay, dann will ich jetzt natürlich noch von dir wissen,

01:17:24: wenn wir schon beim Thema sind, Fragen stellen oder Antworten geben? Fragen stellen. Weil man mehr

01:17:32: erfährt, ne? Nur mal zuhört. Genau. Achtsam sein, was die Menschen eigentlich sagen, weil du erzählst

01:17:38: ja immer von dir, egal was du erzählst. Ja, stimmt. Hab ich auch sehr toll gelernt, dafür bin

01:17:45: ich dankbar gerade im Podcast Medium, wie wertvoll das ist, wirklich dieses Zuhören und

01:17:49: dahin gehen, dann die Frage neu zu formulieren, nicht immer nur nach dem Konzept zu arbeiten,

01:17:53: ist einfach unglaublich wertvoll, weil man so viel erfährt, ja, das ist einfach schön. Ich finde

01:17:58: es einfach schade, dass man das immer als "Zuhören" benennt und nicht als "Hin-Hören", wenn ich zuhabe

01:18:04: und die Wörter ja nehmen, dann mach ich ja irgendwas zu und so höre ich hin, dieses "Hin-Hören"

01:18:08: letztendlich, ja, was gibt der Mensch Preis und deswegen ist es mir auch so wichtig, dass die

01:18:12: Eltern zum Beispiel, wo die Menschen in die Praxis kommen, weil dieses "Hin-Hören" ist ja auch das

01:18:18: mitbekommen und wenn jemand rankommt, dann sehe ich den, ich rieche den, ich kann den mitnehmen,

01:18:25: das ist so, dass ich ein Bild von den Menschen direkt habe. Ja, es ist ja viel mehr, wie nur das

01:18:33: gesprochener Wort, was man da sieht. Abschließend, schließend, Lastbutton und List will ich von

01:18:38: dir wissen Katja, wenn du wählen müsstest, eine eigene, ich sage jetzt mal wirklich,

01:18:43: Darmgesundheitsakademie zu gründen oder eine eigene Kinderklinik zu leiten. Oh Gott.

01:18:50: Nee, keine Kinderklinik leiten. Also wie gesagt, ich war Stationsschwester von der Kinderintensivstation

01:18:58: mit oder stellvertretende Stationsleitung und habe auch ein Haus geleitet im Seehaus,

01:19:05: bietz in der ganzen Abteilung. Nee, das ist nicht mehr. Also dann würde ich eher eine Zwergenschule

01:19:13: eröffnen und Kollegen und andere Therapeuten, Schulen und vor allen Dingen die Kinderschulen.

01:19:22: Nee, ich bin ja Rettungseinsätze geflogen. Ich war im Reanimationsteam, ich habe all diese Sachen

01:19:30: gemacht und dann ganz zum anderen, so ein kleines Anekthötchen am Ende und ich hatte mal in der

01:19:35: Praxis einen Kommissar, den habe ich dann also getestet und behandelt, wie ich es heute mache

01:19:41: und dann guckte der mich an und sagte Katja, warum machst du das eigentlich heute? Du hast doch mal

01:19:45: was Vernünftiges gelernt und dann habe ich so gelacht und habe gesagt, ja genau, dadurch,

01:19:50: dass ich das alles gelernt habe, habe ich mir meine eigene Arbeit kreiert und ich liebe meine Arbeit,

01:19:56: die ich jetzt mache, die Arbeit mit den Zwergen und dieses Konzept, das ist das Schönste, was es gibt

01:20:02: und das habe ich selbst aus dem Faktwissen heraus kreiert und deswegen, nein, ich bin mir

01:20:07: aus dem Platz noch richtig und natürlich, das denke ich auch, dass du da Gold richtig bist.

01:20:13: Allein, ihr könnt es jetzt leider nicht sehen, die ihr eingeschalten habt, aber allein, wie Katja

01:20:16: strahlt, wenn sie von ihrer Arbeit spricht, da merkt man ganz klar, dass das deine große Liebe ist,

01:20:21: also nicht nur ein Geruch. Nein, ich liebe es und ich liebe es mit den Kindern zu bearbeiten und wenn

01:20:27: die glücklich mit ihrem Zwerg herausgehen, dann bin ich erfüllt für all das, was ich all die Jahre

01:20:32: mehr gelernt habe und da bin ich dann auch ganz stolz darauf, dass ich aus dem, was ich gelernt habe,

01:20:36: heute so ein Konzept erstellt habe, wo ich Kindern wirklich mit helfen kann und das ist toll.

01:20:42: Ja, das ist echt schön. Katja, eine Herausforderung hast du noch bei mir,

01:20:45: nämlich darfst du wählen zwischen der Kategorie gestern, heute oder morgen und dann werde ich

01:20:50: uns eine Karte ziehen, die wir zwei als ganz großes Finale hier besprechen. Also gestern,

01:20:55: heute oder morgen? Genau. Okay, dann nehme ich mal das morgen, was uns morgen erwartet und

01:21:02: wie es gut weitergeht. Also pass auf, dann hole ich für dich den Morgenstabel, ich mische, Katja

01:21:07: sieht es. Ja, ja. Und ich ziehe jetzt einfach blindlich, ich kenne die Frage meistens noch nicht,

01:21:15: weil dafür sind es zu viele. Oh, das finde ich schön. Mit wem würdest du noch mal sprechen wollen?

01:21:23: Mit meiner Mutter. Wie schön, ja. Ich glaube, das geht sehr vielen so. Also ich nehme mich da

01:21:34: nicht raus, dass ich denke, dass wir auch so die Personen mit ihr, würde ich gerne noch mal sprechen.

01:21:38: Katja, vielen, vielen Dank. Einmal wundervollen Einblick deines tollen Berufes, deiner Zwergenschule,

01:21:47: die du gründen wirst, deiner ja wirklich Berufung, das was man wirklich ganz toll merkt und ich kann

01:21:53: es nochmal einfach jedem mitgeben, der hier eingeschalten hat. Wenn ihr Fragen habt, wenn euch das

01:21:57: Thema interessiert, wenn ihr jemand kennt, wo ihr vielleicht denkt, Mensch, die sollte mal oder

01:22:01: der mit der Katja sprechen, meine Herzensempfehlung, bitte, bitte, kontaktiert sie. Wir haben natürlich

01:22:06: auch heute nochmal mehr über dich, Katja, erfahren. Das haben wir ja jetzt entweder oder und

01:22:11: noch zum Schluss geklärt und wissen oder wir spüren, denke ich, mit Sicherheit, dass du das, was du

01:22:16: machst, von Herzen liebst und das wünsche ich dir einfach auch für die Zukunft, dass du ganz viele

01:22:20: süße Zwerge glücklich machen kannst und deren Eltern glücklich machen kannst und dass du dich da

01:22:25: einfach so unglaublich wundervoll verwirklichen kannst. Das wünsche ich dir von ganz Herzen, Katja.

01:22:29: Danke, danke, danke. Danke, dass du dabei warst, bei Adrian lädt ein. Danke an alle

01:22:35: Lieben, die hier eingeschalten haben, die mit uns hier in diese spannende Folge eingetaucht sind. Wie gesagt,

01:22:40: alle Kontaktdaten für euch in den Show Notes und wenn ihr Fragen noch im Nachgang habt, ihr könnt

01:22:45: das ihr entweder mir schicken oder eben auch der Katja direkt und dann freue ich mich natürlich,

01:22:49: wenn ihr allen, Lieben, Menschen, wo ihr sagt, Mensch, die sollte mal in die Folge rein hören,

01:22:52: diese Folge weiter empfehlt oder sogar direkt schickt und dann bedanke ich mich für's einschalten

01:22:57: und freue mich auf die nächste Folge. Danke Katja, alles Gute. Danke auch, ja, tschüss.

01:23:01: Peace

01:23:02: [Musik]